Los títeres como una herramienta pedagógica para fortalecer la oralidad en preescolar.

Abstract

La siguiente investigación tuvo como objetivo general potencializar la estimulación en la expresión oral, a través de los títeres, de las niñas y los niños del grado transición en el Instituto Gabriela Mistral, del Municipio de Cerrito Valle del Cauca. El enfoque del proceso fue cualitativa y esta estuvo ejecutada por 15 estudiantes de 5 a 6 años de edad, se desarrolla un paso a paso por medio de instrumentos como una encuesta, la observación, los diarios de campo y las planeaciones que se llevaron a cabo dentro de la práctica II. Sin dejar a un lado los cinco puntos que establece (Jara, 2018) que son el punto de partida, el formular plan de sistematización, la recuperación del proceso vivido, las reflexiones de fondo y los puntos de llegada, estos ayudan a recopilar toda la experiencia vivida.