Abstract:
Este trabajo tiene como finalidad sistematizar la experiencia pedagógica, en el Instituto Julián
Mendoza Guerrero, buscando que la Unidad Productiva de Papel sea una estrategia didáctica
para la población con discapacidad. Una Unidad Productiva de Papel, es un espacio en el que se
produce papel de manera sostenible y responsable, desde la recolección de materiales reciclables
hasta la elaboración del papel final. Este tipo de actividad puede ser de gran interés y beneficio
para estudiantes con discapacidad, ya que les brinda la oportunidad de participar en un proceso
productivo y de aprendizaje significativo. El objetivo de una Unidad Productiva de Papel como
estrategia didáctica para estudiantes con discapacidad es proporcionar una experiencia práctica
en la que los estudiantes pueden aprender sobre el reciclaje y la producción de papel. La unidad
puede ser adaptada para satisfacer las necesidades de los estudiantes, incluidas aquellas con
discapacidades físicas o intelectuales; está compuesta por diferentes etapas del proceso
productivo, como la recolección de materiales reciclables, la separación y clasificación de los
mismos, la trituración del papel, y la elaboración final del papel. Además, la Unidad Productiva
de Papel puede fomentar el trabajo en equipo y la colaboración, ya que los estudiantes pueden
trabajar juntos en diferentes tareas y responsabilidades. También puede ser una oportunidad para
desarrollar habilidades sociales y de comunicación, ya que los estudiantes pueden interactuar con
sus compañeros y con otras personas en el proceso productivo. En resumen, una Unidad
Productiva de Papel para estudiantes con discapacidad puede ser una experiencia práctica y
significativa en la que los estudiantes pueden aprender sobre el reciclaje y la producción de
papel, así como desarrollar habilidades sociales y laborales. La Unidad Productiva de Papel
puede ser adaptada para satisfacer las necesidades de los estudiantes y fomentar el trabajo en
equipo y la colaboración.
