Abstract:
La presente investigación se desarrolla dentro del lenguaje musical como un elemento
fundamental en las manifestaciones artísticas existentes y se enmarca en la importancia de incluirlo
dentro del currículo escolar, ya que a través del uso de ejercicios y metodologías musicales se pueden
fortalecer una serie de contenidos, capacidades, mejorar el rendimiento académico y armonizar los
ambientes de aprendizaje.
Dicha investigación tiene por objeto, analizar la influencia de la música como área transversal en
los procesos metacognitivos de los niños de 7 a 10 años del Centro de Apoyo Escolar Amar-Arte del
municipio de Copacabana.
Por lo tanto, se llevó a cabo una investigación de tipo cualitativo con enfoque descriptivo donde
se recogieran necesidades, intereses, habilidades y destrezas y comportamientos de la población de
estudio; para ello se realizó una serie de observaciones participantes, diarios de campo que permitieran
establecer una reflexión frente a la temática y su impacto en el contexto, una revisión documental para
apoyar el objeto de estudio y partir desde diferentes puntos de vista y una entrevista realizada a un
experto de la pedagogía musical para darle trascendencia al proyecto y apoyar dichas ideas mediante
una propuesta innovadora.
Finalmente, se obtuvieron como principales hallazgos, la importancia de implementar dentro del
currículo escolar el lenguaje musical, ya que a través de este se pueden fortalecer los procesos
metacognitivos de los estudiantes y se genera un impacto en los ambientes de aprendizaje cuando se
trabaja bajo propuestas innovadoras donde se recogen las voces de los niños.
