Abstract:
La presente investigación tuvo como objeto la influencia del duelo en el proceso educativo
de niños de 8 años, partiendo de sus experiencias y la representación que hacen del mismo en todos
sus tipos, su reconocimiento y proceso para en cada caso, se plantea que a través de actividades
vivenciales los niños pueden expresar y manifestar cualquier tipo de emoción, los sociodramas y
juegos simbólicos hacen parte de la pedagogía por la cual aprenden y al mismo tiempo logran tener
un desahogo tranquilo.
Por lo tanto, se realizó una investigación bajo un enfoque cualitativo en el cual se
profundizo en las experiencias y opiniones de los alumnos por medio de una variedad de
entrevistas y observaciones que permitieran una reflexión frente a los resultados obtenidos, el
contexto y sus características, y partir de allí, diseñar una propuesta apta para su implementación
bridando herramientas que aporten al seguimiento de estos desde el aula.
Entre los hallazgos más relevantes se encontraron que la institución educativa no atiende
el duelo adecuadamente desprendiéndose del protocolo establecido por la misma, e indirectamente
conteniendo en algunos casos las emociones de los estudiantes al no proporcionar la direccional
hacia los profesionales del centro educativo
