Abstract:
Al observar los diferentes paradigmas sociales relacionados con la educación, se debe tener en
cuenta que las instituciones educativas públicas y privadas están protegidas por el artículo 14 de la Ley
N° 115 de 1994, que permite la implementación del desarrollo, lo que requiere la implementación de
una política pública , ya que la educación ambiental debe ser considerada como uno de los proyectos
transversales en el entorno de las instituciones educativas.
Por lo tanto, además de las estrategias utilizadas por las instituciones educativas, también
encontramos innumerables conceptos sobre diferentes prácticas ambientales, diferentes tipos de
residuos, para que la educación ambiental se pueda enseñar, no solo como conceptos, sino también
como cultura ambiental.
Debido a los diferentes aspectos pedagógicos, en este proyecto de investigación se realizaron
diferentes procesos de intervención, socialización e implementación relacionados con la educación
ambiental.
Además, los hallazgos se consolidaron luego de la aplicación de herramientas de recolección de
información como encuestas, entrevistas, diarios y guías de observación de los fenómenos estudiados,
que arrojaron luz sobre toda la comunidad educativa, con especial atención a los docentes y estudiantes de ciencias naturales de todos los grados. niveles
Description:
Identificar los imaginarios y prácticas que circulan en los sistemas educativos para desarrollar
programas y acciones de educación ambiental en la Institución Educativa de carácter público, e
Institución Educativa de carácter privado.
