Abstract:
El propósito de esta investigación fue conocer cuáles son los factores que inciden en el desarrollo de las
habilidades cognitivas básicas en los niños (as) de 5 años del Hogar Infantil El Rondín, Municipio de
Medellín, ya que en esta institución educativa se ha venido evidenciando, en algunos niños (as), ciertas
dificultades en la realización de actividades y tareas dentro del aula. Para la recolección de datos se
utilizó la técnica del cuestionario a los Niños del Hogar Infantil “El Rondín” y la encuesta a los docentes
con preguntas fáciles y abiertas. El resultado de trabajo de grado permitió evidenciar que el aprendizaje
no sólo está influenciado por factores pedagógicos, sino también por factores biológicos, fisiológicos,
psicológicos y sociológicos, que de una u otra manera participan directamente en el aprendizaje del niño
(a) así como en su interacción con su entorno y en sus relaciones interpersonales, lo que a su vez
permitió observar que algunos de ellos presentaban ciertas deficiencias en la identificación de los
colores primarios, la continuidad de los números, en seguir las instrucciones y en la atención y memoria
principalmente. Por esta razón, se precisó la implementación de una propuesta de intervención,
orientada en emplear mecanismos necesarios para la mejora de los problemas cognitivos hallados en
este trabajo, pero desde una perspectiva más práctica, didáctica y divertida para los niños (as) de 5
años.
