Las TIC como estrategia para fortalecer el pensamiento lógico matemático en dos estudiantes Síndrome Down Colegio Gimnasio Colombo Andino.

Abstract

El presente trabajo de sistematización tiene como objetivo reconocer la incidencia de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones (TIC) en el fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático. Esta sistematización va dirigida a dos estudiantes con Síndrome de Down (SD), a las cuales se les maneja una metodología con un enfoque cualitativo en el marco de un estudio de caso.