Análisis de habilidades no cognitivas, educación financiera, salud financiera en factores de la economía conductual de programas administrativos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios RO

Abstract

Esta investigación tiene por objetivo Analizar las habilidades no cognitivas, educación financiera y la salud financiera en factores de la economía del conductual de los estudiantes de programas administrativos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios RO, Colombia. En un entorno cambiante y de sucesivas crisis, la población joven afronta un escenario de dificultades, incertidumbre y vulnerabilidad, la hipótesis considerará teoría relacionada con las habilidades no cognitivas y economía conductual, según las cuales, existen factores internos y externos del individuo que condicionan las decisiones económicas por lo cual, la educación financiera no es garantía de buenas prácticas ni salud financiera. El instrumento que se aplicarán serán las entrevistas semiestructuradas a grupos focales y encuestas a los participantes. El diseño de la investigación es transversal descriptiva propositiva, con enfoque mixto a una muestra de estudiantes de las áreas administrativas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios VRO. Los resultados esperados apuntan a identificar retos en materia de educación financiera, y diseñar estrategias para el fortalecimiento de capacidades y habilidades, que faculten a los jóvenes y adultos para tomar decisiones adecuadas sobre sus finanzas personales, basadas en el conocimiento de conceptos y el uso de herramientas de planificación financiera.

The objective of this research is to analyze the non-cognitive skills, financial education and financial health in behavioral economics factors of the students of administrative programs of the Corporación Universitaria Minuto de Dios RO, Colombia. In a changing environment and successive crises, the young population faces a scenario of difficulties, uncertainty and vulnerability, the hypothesis will consider theory related to non-cognitive skills and behavioral economics, according to which there are internal and external factors of the individual that condition the economic decisions for which, financial education is not a guarantee of good practices or financial health. The instrument to be applied will be semi-structured interviews with focus groups and surveys of participants. The design of the research is transversal, descriptive, proactive, with a mixed approach to a sample of students from the administrative areas of the Corporación Universitaria Minuto de Dios VRO. The expected results point to identifying challenges in financial education, and designing strategies to strengthen skills and abilities, which empower young people and adults to make appropriate decisions about their personal finances, based on knowledge of concepts and the use of financial planning tools.