Abstract:
El presente trabajo de investigación e intervención busca analizar los factores que afectan
la inclusión de niños con dificultades de aprendizaje y capacidades diversas en la Institución
Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia. Para ello se realizó un estudio
cualitativo, con enfoque de investigación acción, en el cual se aplicaron las técnicas de
entrevista, observación y encuesta; estas se desarrollaron con el docente titular del grupo objeto
de estudio, con los padres de familia y con los estudiantes.
Entre las conclusiones del trabajo investigativo, se evidencia que en la Institución
Educativa Rural El Hato existen algunas barreras para el aprendizaje y la participación de
estudiantes con capacidades diversas. Varias de ellas se relacionan con asuntos de infraestructura
y acceso, otras con aspectos de tipo cultural, familiar y didáctico. Por ello, se constituye como un
reto educativo la transformación de los espacios pedagógicos y de las dinámicas bajo las que se
desenvuelven los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que se puedan generar condiciones
idóneas para la educación inclusiva.
