dc.contributor.advisor |
Castro Nemocón, Alba Mireya
|
|
dc.contributor.author |
Colorado Vargas, Kimberly Lorena
|
|
dc.contributor.author |
Estupiñán García, Jessica Valentina
|
|
dc.coverage.spatial |
Soacha (Cundinamarca) |
|
dc.date.accessioned |
2023-07-24T14:21:03Z |
|
dc.date.available |
2023-07-24T14:21:03Z |
|
dc.date.issued |
28-11-2020 |
|
dc.identifier.citation |
Colorado, K. Estupiñán, J. (2020). El arte como estrategia pedagógica para fortalecer la dimensión socio afectiva en niños con síndrome de asperger de grado cuarto. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Soacha - Colombia. |
|
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17792 |
|
dc.description.abstract |
En la implementación del trabajo de investigación se buscó identificar la manera en la que
el arte interviene como estrategia pedagógica, fortaleciendo la dimensión socio afectiva en dos
niños con síndrome de asperger de cuarto grado de la institución educativa Gimnasio Colombo
Andino, se identificaron dificultados en los estudiantes de la muestra cómo; dificultad en la
interacción social, en la comunicación, dificultad motriz y poca participación grupal, razón por la
cual se diseñaron estrategias lúdicas y creativas con el fin de minimizar la problemática. |
|
dc.description.abstract |
In the implementation of the research work, we sought to identify the way in which art
intervenes as a pedagogical strategy, strengthening the socio-affective dimension in two children
with fourth-degree asperger syndrome from the Colombo Andino Gymnastics educational
institution. sample students how; difficulty in social interaction, communication, motor
difficulties and little group participation, which is why creative and playful strategies were
designed in order to minimize the problem. |
|
dc.format.extent |
86 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.rights |
Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Arte |
|
dc.subject |
Creatividad |
|
dc.subject |
Estrategia |
|
dc.subject |
Síndrome de Asperger |
|
dc.subject |
Relación Interpersonal |
|
dc.title |
El arte como estrategia pedagógica para fortalecer la dimensión socio afectiva en niños con síndrome de asperger de grado cuarto. |
|
dc.type |
Thesis |
|
dc.subject.keywords |
Art |
|
dc.subject.keywords |
Creativity |
|
dc.subject.keywords |
Strategy |
|
dc.subject.keywords |
Interpersonal Relationship |
|
dc.subject.keywords |
Asperger's Syndrome |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asperger, H. (1944). Die “AutistischenPsychopathen”, enKlindesalter. Archiv fur Psychiatrie
und NervenkranKheiten, 117, 76-136. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Augustowsky, G.(2013).Las imágenes fijas para la enseñanza en entornos virtuales de
aprendizaje.Recuperado de:http://revistahipertextos.org/wpcontent/uploads/2018/11/4.-Augustowsky.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Centro para el Control y Prevención de Enfermedades de EEUU (CDC). (2016). En las
comunidades monitoreadas por los CDC se identifica un aumento en la prevalencia
del autismo. Recuperado de:
https://www.cdc.gov/spanish/mediosdecomunicacion/comunicados/p_autismo_033020
.html. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Díaz, B. F. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación
constructivista.México: McGrawHill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Feagin, J. (1991).A case for case study. Chapel Hill, University of North Carolina Press. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Frith, U. (2004). Autismo: Hacia una explicación del enigma. Madrid: Alianza Editorial. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gardner, H. (2001). La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI.
Barcelona, España: Ediciones Paidós. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Gillberg, C. (1989). Asperger syndrome in 23 Swedish Children. Developmental Medicine and
Child Neurology, 31:520-31. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
González, A. (2009). El Síndrome de Asperger. Guía para mejorar la convivencia escolar
dirigida a familiares, profesores y compañeros. Madrid: CEPE |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Grau, R. (2004). Metodología de la investigación. Universidad de Ibagué. Coruniversitaria |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hartley, J. (1994). Case studies in organizational research.Londres: Sage Publications. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hecht, M.L., Jackson, R.L., Ribeau, S.A. (2003). Comunicación afroamericana:
explorandoidentidad y cultura. Mahwah, Nueva Jersey: Lawrence ErlbaumAssociates,
Inc. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Heras, F. R. (2018). Didáctica de la educación musical en primaria.Revista Electrónica
Complutense De Investigación En Educación Musical, 15, 193-196. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hernandez, R. (2015). Metodología de la investigación.México: Editorial Mc Graw Hill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de laInvestigación. Cuarta
Edición. México: McGrawHill. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Humphrey, N. (1998). Cave art, autism, and the evolution of the human mind. Cambridge
ArchaeologicalJournal, 8 (2), 165-191. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Husserl, E. (1997).Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica.
México: Fondo de Cultura Económica. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Izcara, P. S. P. (2014). Manual de investigación cualitativa. Perú: Ediciones Fontamara. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Liu, M. J., Shih, W. L., Ma, L. Y. (2011). Are children with Asperger syndrome creative in
divergent thinking and feeling? A brief report. Research in Autism Spectrum
Disorders, 5(1), 294-298. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
López, A., Munguía, R. (2008). Síndrome de Asperger. Revista del postgrado de psiquiatría,1
(2), 1. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Malo, S., Dolors,P., Ferran,A. (2012).El uso de los medios audiovisuales en la adolescencia y
su relación con el bienestar subjetivo: Análisis cualitativo desde la perspectiva
intergeneracional y de género.Athenea Digital, 12(3), 27-49. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mead, G. H. (1990). Espíritu, persona y sociedad. México: Editorial Paidos. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ministerio de educación nacional. (2017). Decreto 1421 de 2017. Recuperado
de:http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2
029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ministerio del interior nacional. (2009). Ley 1346 de 2009.Recuperado
de:https://www.mincit.gov.co/ministerio/ministerio-en-breve/docs/ley-1346-de2009.aspx. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
National Institute of Neurological Disorders and Stroke. (2010).Síndrome de Rett. Recuperado
de: https://espanol.ninds.nih.gov/trastornos/el_sindrome_de_rett.htm. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Navarro, L. J. (2008) Mejora de la creatividad en el aula de primaria. Tesis Doctoral. Murcia.
Servicio de Publicaciones Universidad de Murcia. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pérez, S. G. (1994).Investigación cualitativa. Retos, interrogantes y métodos. España,
LaMuralla. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Porter, G. (2008). Making Canadian School. EducationCanada, 48 (2), 62-66. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Riviére, A. (2004). IDEA: Inventario de Espectro Autista. Buenos Aires: Fundec. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rodríguez, M.J. (2011).Construcciones de la neurociencia al entendimiento de la creatividad
humana. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/277985598_Construcciones_de_la_neurocie
ncia_al_entendimiento_de_la_creatividad_humana. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sabino, C. (1992).El proceso de investigación.Recuperado de:
http://paginas.ufm.edu/sabino/ingles/book/proceso_investigacion.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sánchez, P. A., Torres, G. J.A. (1997). Educación Especial I: Perspectiva curricular,
organizativa y profesional.Madrid: Pirámide. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Unesco.(2001).Understanding and responding to children's needs in inclusive classrooms: a
guide for teachers.Recuperado
de:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000124394. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vallejo, J. (2018).El 90% de los niños con Asperger ha sufrido acoso escolar, un dato
dramático a nivel social.Recuperado de:
https://elpais.com/elpais/2018/02/17/mamas_papas/1518861734_308042.html. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vigotsky, L.S.(1986).La imaginación y el arte en lainfancia.Recuperado de:
https://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/lic/ED/DC/AM/10/La_imaginacion_y_el
_arte_en_la_infancia.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wing L. (1981). Asperger’s syndrome: a clinical account. Psychological Medicine, 11, 115-29. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Wing, L., Gould, J., Gillberg, C. (2011). Autism spectrum disorders in the DSM-V: Better or
worse than the DSM IV. Developmental Disabilities, 32, 768–73. |
|
dc.publisher.department |
Pregrado (Presencial) |
|
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Infantil |
|
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
|
dc.type.coar |
Thesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|