dc.contributor.advisor |
Ballen Pulido, Paola Yulied
|
|
dc.contributor.author |
Casarrubia Méndez, Paola Andrea
|
|
dc.coverage.spatial |
Soacha (Cundinamarca) |
|
dc.date.accessioned |
2023-06-24T15:26:45Z |
|
dc.date.available |
2023-06-24T15:26:45Z |
|
dc.date.issued |
14-03-2023 |
|
dc.identifier.citation |
Casarrubia, P. (2023). Sistematización de la experiencia de prácticas profesionales de Trabajo Social en la Fundación Apoyar: una mirada hacia las Transiciones Efectivas Armónicas de niños y niñas de Hogares de Bienestar Familiar ICBF, periodo 2021 y 2022. (Sistematización). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Soacha – Colombia. |
|
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17598 |
|
dc.description |
La presente sistematización es construida a partir de la experiencia de realización de
prácticas profesionales de Trabajo Social en la Fundación Apoyar en su programa de
“Fortalecimiento a Madres Comunitarias”, espacio que oferta el servicio de apoyo pedagógico
y social a los niños y niñas vinculados a las unidades de servicio en este caso Hogares
comunitarios de Bienestar familiar ICBF en los que se vinculan niños de 0 a 5 años para el
desarrollo de la educación inicial |
|
dc.description.abstract |
La inclusión social es un tema de gran importancia en la educación inicial, ya que se trata principalmente de garantizar el acceso, pero también la permanencia de los niños y niñas en los espacios educativos. En este sentido, el papel del Trabajo Social es fundamental para el desarrollo y aplicación efectiva de las Transiciones Efectivas Armónicas (TEA). Como practicante sobre el rol de garante de los derechos de la población que ingresa formalmente a la educación inicial, mi experiencia me ha permitido construir una sistematización desde un lenguaje descriptivo e interpretativo. |
|
dc.format.extent |
51 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.rights |
Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.title |
Sistematización de la experiencia de prácticas profesionales de Trabajo Social en la Fundación Apoyar: una mirada hacia las Transiciones Efectivas Armónicas de niños y niñas de Hogares de Bienestar Familiar ICBF, periodo 2021 y 2022 |
|
dc.type |
Thesis |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Abello, M. (s.f) Lo psicosocial en relación al trabajo social.
https://www.udea.edu.co/wps/wcm/connect/udea/f702ad51-ab66-4878-bbae6dfa2e1d8a97/Ponencia+Maryory.pdf?MOD=AJPERES |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Alcaldía Municipal de Soacha. (2018), Conociendo el Territorio.
https://www.alcaldiasoacha.gov.co/secretaria/secretaria-de-planeacion-y-ordenamientoterritorial/pot/file/4394-documento-diagnostico-final-2018 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Amaral, M. P., Pinto, F. J. M., & Bezerra de Medeiros, C. (2015.). Las habilidades sociales y el
comportamiento infractor en la adolescencia. Subjetividad y Procesos Cognitivos, Vol.
19, (2), 17-38. https://www.redalyc.org/pdf/3396/339643529001.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Arias, E. (2010). La autonomía organizacional. Revista Internacional de Organizaciones, (5), 67-
77. https://www.redalyc.org/pdf/828/82814926006.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Asociación Americana de Psicología. (2019). Habilidades sociales.
https://www.apa.org/centrodeapoyo/skills |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caballo, V. (2007). Manual de Evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. (7°
Edición). Siglo XXI Editores.
https://www.academia.edu/24963835/Vicente_E_Caballo_Manual_de_Evaluacion_y_Ent
renamiento_de_Las_Habilidades_Sociales |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cifuentes, R, (2010). sistematización de experiencias en trabajo social: desafío inminente e
inaplazable. https://cepalforja.org/sistem/bvirtual/wpcontent/uploads/2016/10/Sistematizaci%C3%B3n-de-exps-en-TS-desaf%C3%ADoInminente-e-inaplazable-RMCG-dic-010.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cifuentes, R, (2018). [ Biblioteca Virtual de Trabajo Social]. Sistematización de experiencias,
apuesta estratégica para construir conocimientos en trabajo social [Video.]
https://www.youtube.com/watch?v=7Mt_ZthD5s0 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Clínica Mayo,(2021) El TDHA en niños, https://www.mayoclinic.org/es-es/diseasesconditions/adhd/symptoms-causes/syc20350889#:~:text=El%20trastorno%20por%20d%C3%A9ficit%20de,atenci%C3%B3n%2
C%20hiperactividad%20y%20comportamiento%20impulsivo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Covey, S.R. (2004). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Ediciones Paidos Ibérica.
http://200.70.33.130/images2/SGHPE/7%20HABITOS.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). El
impacto de mejorar el aprendizaje social y emocional de los estudiantes: un metanálisis
de las intervenciones universales basadas en la escuela. Desarrollo infantil, 82(1), 405-
432. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Eccles, J. S., & Roeser, R. W. (2009). Las escuelas como contextos de desarrollo durante la
adolescencia. Revista de Investigación sobre la Adolescencia, 19(1), 71-94.
https://static1.squarespace.com/static/5480b2d5e4b09257c9233e2d/t/56393299e4b0970
a457f7fe0/1446589081207/eccles_roeser2011.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Eisenberg, N., Cumberland, A., & Spinrad, T. L. (1998). Socialización parental de la emoción.
Consulta psicológica, 9(4), 241-273. https://doi.org/10.1207/s15327965pli0904_1 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Goleman, D. (1999). Las Habilidades Personales. En Barcelona, La práctica de la inteligencia
emocional (pp. 151-222). kairos s.a
https://mendillo.info/Desarrollo.Personal/La.practica.de.la.inteligencia.emocional.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Greene, J. V., & Brinton, B. (2012). El papel del trabajo social en las alianzas familia-escuela.
Niños y Escuelas, 34(4), 247-253. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1124001.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Guerrero Duque, DF, Gutiérrez Gómez, JA, & Rodríguez Rodríguez, LC (2017). Batería de
juegos. Entre risas aprendo habilidades sociales para la convivencia de los niños y niñas
del Complejo Villa Karen II, un aporte del trabajo social. Trabajo Social, 19(2), 237-252.
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1012&context=trabajo_social |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Institución Colombiano de Bienestar familiar ICBF).(2016) Escala de valoración cualitativa del
desarrollo infantil - revisada (Desde el nacimiento hasta los seis años) Pontificia
Universidad
Javeriana.https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/manual_tecnico_escal_de_
valoracion_cualitativa.pdf. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Instituto Colombiano de Bienestar familiar (2019),
(ICBF).https://www.icbf.gov.co/system/files/procesos/g13.pp_guia_orientadora_para_el_t
ransito_de_los_ninos_y_ninas_desde_los_programas_de_atencion_a_la_primera_infan
cia_del_icbf_al_sistema_educativo_formal_v2.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF). (2016). Ley 1804 de 2016Por la cual se
establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero
a Siempre y se dictan otras disposiciones. (2016).
https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1804_2016.htm |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jara. O. (2018). La sistematización de experiencias: prácticas y teoría para otros mundos
posibles. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. librosistematización Oscar Jara.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ley 1098 de 2006.Por el cual se expide el código de la infancia y adolescencia. 8 de
noviembre de 2006. https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_1098_2006.htm |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Maturana, H.R., & Varela, F.J. (1990). El árbol del conocimiento: las bases biológicas del
entendimiento humano. Editorial Ariel. http://catedradatos.com.ar/media/maturanaarbol.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ministerio de Educación Nacional. (s.f.), ¿Quiénes son los agentes educativos? - Primera
infancia https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-177854.html |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pianta, R. C. (2012). Mejorar las relaciones entre los niños y los maestros. Washington, DC:
Asociación Americana de Psicología. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Secretaría de Educación (2018) Documento de orientaciones recorrido para acompañar las
transiciones efectivas y armónicas de los niños y niñas en el entorno educativo.
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/orientaciones_para_acompanar_las_t
ransiciones_efectivas_y_armonicas.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Unesco, (2001). Inclusión en la atención y la educación de la primera infancia: informe sobre
inclusión y educación. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379502_spa |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 15. 20,37,44 de julio de 1991 (Colombia) |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Secretaria de Educación. (2020). Soacha avanza en Educación.plan territorial de formación
docente 2020-2023. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles319469_soacha_PTFD_2023.pdf |
|
dc.publisher.department |
Pregrado (Presencial) |
|
dc.publisher.program |
Trabajo Social |
|
dc.type.spa |
Sistematización |
|
dc.type.coar |
Thesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|