Abstract:
La presente investigación, se basa en el estudio de los aspectos familiares y sociales que
intervienen en el comportamiento y patrones de conducta de los niños y niñas en su institución
educativa por medio de un enfoque cualitativo, el cual permite atender de una manera activa y
sistemática la indagación en el entorno social familiar y escolar con el fin de identificar y analizar su
influencia en dichos comportamientos. El desempeño de los niños en el ámbito educativo está vinculado
a su personalidad y su desarrollo cognitivo, sin embargo, la crianza familiar y la sociedad juegan un papel
importante en el desarrollo integral de los niños y niñas. En esta investigación se han observado
falencias en los estilos de crianza, en la atención integral, y educación emocional, evidenciadas en las
conductas inapropiadas de los niños y niñas del Hogar Infantil Solina Gallego, recopilando información
de las familias como pilar principal de la educación en valores de los niños y niñas y de docentes como
orientadores y guías en el fortalecimiento de aprendizajes y conductas adecuadas de los estudiantes, a
través de encuestas y observación intencionada, lo cual se utilizó como insumo para generar la
propuesta de la elaboración de programas psicopedagógicos en el Hogar Infantil, utilizando
herramientas y estrategias que aportan en la metacognición de conductas de los estudiantes, teniendo
como eje principal la comunicación y cooperación de las familias de los estudiantes, determinando
factores favorables para el sistema educativo.
