Abstract:
La presente investigación busca analizar la influencia de los programas de televisión
infantil en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Jardín Infantil
Un Mundo de Sonrisas. El enfoque de investigación es cualitativo, sustentado en el método
inductivo, donde la fenomenología permite analizar la realidad desde la experiencia vivida de los
niños y los comportamientos adquiridos por conductas observadas en los programas de
televisión. Guevara (2005) expone que el tiempo y los programas que se ofrecen en la actualidad
retrasan el rendimiento académico de los niños, mientras que Mancinas et al. (2008) explican que
para los pequeños lo que ven en la pantalla es real y hace parte de la construcción de su
imaginario y de su desarrollo cognitivo. Como herramienta de recolección de datos de
información, se usaron diversas técnicas tales como: observación e interacción con los niños, por
medio de actividades grupales donde ellos expresaron su relación con la televisión, teniendo
preguntas orientadoras como guías. A partir de la información recolectada se concluyó que los
programas televisivos tienen mucha incidencia en los niños y niñas puesto que prefirieron ver la
televisión que estar en otras actividades en el preescolar y esto estaba afectando la atención en
las actividades diarias, finalmente se hizo la propuesta de intervención a través de la lúdica
pedagógica donde se involucró a la comunidad educativa para poder continuar con el trabajo en
la vida cotidiana.
