Calidad de vida de niños con Trastorno Espectro Autista y Asperger

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar los componentes de calidad de vida relacionado de tal forma se menciona los siguientes aspectos o factores de calidad de vida el factor familiar, el factor del desarrollo personal y autodeterminación, factor económico, el factor desde las relaciones sociales y finalmente el factor de la salud y seguridad de tres niños diagnosticados con trastorno de espectro autista y síndrome de asperger, desde la perspectiva de los cuidadores. El método es cualitativo, aún desde lo cualitativo se identifica la forma en que las familias dan sentido al mundo en que viven en cuanto a su calidad de vida, a las experiencias de los niños con TEA y SA y que ha supuesto la utilización de la muestra de caso tipo. La población con la que llevó a cabo el estudio fue con tres niños identificados con Trastorno Espectro Autismo y síndrome de entre la edad de 7 a 14 años, la cual se realizó vista y entrevista semi estructurada a tres familias ubicada en el municipio de Medellín, Antioquia. La técnica que se utilizó es historia de vida, con la cual se conoció la perspectiva en cuanto a la calidad de vida de los niños y a la relación de cada una de las familias, además. Se brindó ayuda como materiales de estudio para los padres o cuidadores que en el proceso puedan dentro de sus hogares ser parte de estos cambios variables de los niños, tales como; estrategias adecuadas para cada uno de los niños, argumentos y perspectivas de vida, relaciones sociales, comunicación asertiva y actividades que permitan seguir desarrollando la investigación.Nuestra problemática inicial fue comprender que pasa con la educación y desarrollo de los niños en el contexto familiar en cuanto a su desarrollo y calidad de vida, entendiendo que pasa con las familias y los niños en este contexto y como es el desarrollo educativo de los padres con sus hijos. El crecimiento y desarrollo educativo de un niño o niña con condiciones especiales tienen mayores dificultades en cuanto a la incapacidad cognitiva, la atención focal, como sabemos, la discapacidad es un problema ya que implica una deficiencia física o mental y puede ser consecuencia de un defecto corporal, una limitación intelectual o un trastorno que impide o limita a un individuo para realizar ciertas actividades. En la exploración se identificó algunas similitudes y diferencias vivencias positivas como también negativas , de tal manera se relató desde los cuidadores de cada familia, cómo son los niños cuando los ignoran o no los entienden, la falta de recursos para acceder a la educación tanto los niños y enseñar a los padres para educar a su hijos, la dificultades de la relaciones sociales nuevas y esto podría indicar el grado de reconocimiento y la capacidad de diferenciar entre situaciones o contextos que los hacen felices y la experiencias de emociones