Abstract:
El presente proyecto de investigación responde a una serie de inquietudes de su autor por
establecer, dentro del campo comunicación – educación, qué está sucediendo con las radios
escolares de Soacha, cómo a partir de su ejercicio se evidencian prácticas que propenden por
generar ciudadanos participativos, críticos y responsables, y de qué manera estas prácticas
enmarcadas en un proceso educomunicativo, pueden generar transformación social en los
territorios donde se encuentran las instituciones que contienen dichas emisoras.
De este modo, se parte de una premisa: no se conoce de una experiencia grande y significativa
de radio escolar en el municipio, pero se distinguen proyectos desarrollados en algunas
instituciones que, de cierta manera, han incidido en la ciudadanía y la convivencia escolar,
incluso con procesos anclados a las comunidades. Pero ¿qué alcance e importancia tienen ese
tipo de proyectos?, ¿tienen pertinencia e innovación?, ¿presentan continuidad?, ¿han
transformado sus territorios?, eso es lo que fundamentalmente se quiere saber con la
investigación planteada.
Description:
Definir cuáles prácticas educomunicativas realizan los estudiantes de grados 9° y 10° en 6
emisoras escolares del municipio de Soacha, y cómo éstas aportan a la construcción de
ciudadanías de alta intensidad en sus territorios