Abstract:
La autorregulación del aprendizaje y el cuento infantil como herramientas
pedagógicas para fortalecer los niveles de lectoescritura de
los estudiantes de educación en primera infancia del Colegio Distrital
República de Panamá, es una investigación cualitativa de tipo exploratorio
y descriptivo, que tuvo como propósito analizar la relación
entre el cuento infantil como herramienta pedagógica, los procesos
de autorregulación del aprendizaje y los niveles de lectoescritura de
estos estudiantes.