Esta investigación educativa buscó analizar la influencia de la motivación
escolar en el rendimiento académico de educandos del grado
noveno del instituto San Francisco de Asís de Bucaramanga; abordando
lo relacionado con: nivel de desempeño académico, tipo de motivación,
función de la autorregulación del aprendizaje y otros factores
que influyen en la motivación y el rendimiento. En la metodología, el
enfoque fue cualitativo, tipo descriptivo correlacional, los instrumentos
utilizados fueron: análisis documental, entrevistas semiestructuradas
y grupos focales.
This educational research seeks to analyze the influence of school
motivation on the academic performance of students in the ninth
grade of the San Francisco de Asís de Bucaramanga Institute;
dealing with: level of academic performance, type of motivation,
role of self-regulation of learning and other factors that influence
motivation and performance are addressed. In the methodology,
the approach was qualitative, correlational descriptive type, the
instruments used were: documentary analysis, semi-structured
interviews and focus groups.