dc.contributor.author |
Meza Salcedo, Guillermo
|
|
dc.contributor.editor |
Meza Salcedo, Guillermo |
|
dc.contributor.editor |
Mesa, Leidy Ximena |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
|
dc.date.accessioned |
2023-04-13T16:07:25Z |
|
dc.date.available |
2023-04-13T16:07:25Z |
|
dc.date.issued |
2022 |
|
dc.identifier.citation |
Meza, G. (2022). Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp. 167 - 192). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.identifier.isbn |
9789587636024 |
|
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16785 |
|
dc.identifier.uri |
https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-597-3.cap.6 |
|
dc.description |
Capítulo completo en acceso abierto. |
|
dc.description.abstract |
Este capítulo infiere que un proyecto pedagógico ha de fortalecer una triple dimensionalidad del ser humano la cual promueva e impulse las razones para ser, para convivir y para hacer fortaleciendo
la vida personal —identidad—, comunitaria —convivialidad— y ética —actividad— de los seres humanos. |
|
dc.format.extent |
26 páginas |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
|
dc.relation.ispartof |
Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. |
|
dc.relation.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15805 |
|
dc.rights |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
|
dc.subject |
Educación |
|
dc.subject |
Pedagogía |
|
dc.subject |
Escolaridad |
|
dc.subject |
Ternura |
|
dc.subject.ddc |
372.01 |
|
dc.title |
Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica. |
|
dc.type |
Book chapter |
|
dc.subject.lemb |
Pedagogía |
|
dc.subject.lemb |
Formación profesional de maestros |
|
dc.subject.lemb |
Filosofía de la educación |
|
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Aguado, G. (2018). Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción.
Fundación InteRed |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bauman, Z. (2009). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil.
Siglo XXI Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Boff, L. (1980). El Ave María. Lo femenino y el Espíritu Santo. Bogotá:
Indo-American. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Boff, L (1982). San Francisco de Asís: ternura y vigor. Sal Terrae. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bravo, A. (2006). El estilo pedagógico de Jesús maestro. Paulinas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Brown, R. E. (1979). El Evangelio según Juan. Cristiandad. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bueno, E. (1996). La reconciliación con la realidad: entre la melancolía y
la ternura. Surge, 54(576), 259-272. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cortina, A. (2017). Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la
democracia. Paidos. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cussiánovich, A. (2010). Aprender la condición humana. Ensayo sobre
la pedagogía de la ternura. Instituto de Formación de Educadores de
Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores de América Latina y el
Caribe. http://bibliotecadigital.cenamec.gob.ve/index.php/aprenderla-condicion-humana/ |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cussiánavich, A. y Schmalenbach, C. (2016). La Pedagogía de la Ternura
- Una lucha por la dignidad y la vida desde la acción educativa. DiáLogos, (16), 63-76. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2516 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía
dialogante. Magisterio. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. UNESCO. https://
unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_spa |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Duque, H. y Bedoya, W. (1998). ¡Póngale ternura a la vida! Paulinas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García Roca, J. (1995). Contra la exclusión: responsabilidad política y
compromiso de todos. Sal Terrae. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García Roca, J. (2001). En tránsito hacia los últimos. Crítica política del
voluntariado. Sal Terrae. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
García Roca, J. (1993). La exclusión como llamada. Sal Terrae. 81(957),
327-341. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Ginestet, M. y Meschiany, T. (2016). Historia de la educación: culturas
escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos. Edulp. http://www.
memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.437/pm.437.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Guerrero, J. A. (2007). La ambigüedad de decir nosotros: soledad y
exclusión en nuestra cultura. Sal Terrae: Revista de teología pastoral,
95(1113), 469-481 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Guerrero, J. A. e Izuzquiza, D. (2004). Vidas que sobran. Los excluidos en
un mundo en quiebra. Sal Terrae. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez, G. (2010). Fundamentos pedagógicos de la educación religiosa
escolar. [Curso en el ITEPAL]. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Manen, M. (2010). El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad
pedagógica. Paidós. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez-Gayol, N. (2006). Un espacio para la ternura. Miradas desde la
teología. Universidad Pontificia Comillas - Desclée de Brouwer. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Mateos, J. y Barreto, J. (1979). El Evangelio de Juan. Cristiandad. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Meza, G. (2006). Hacia una pastoral de la ternura en el camino del
seguimiento del Señor. Medellín, 32(127), 375-420. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Meza, G. (2007). La ternura una respuesta pastoral para los excluidos
hoy. Cuestiones Teológicas, 34(82), 423-452. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Meza, G. (2016). El ‘vivir nosotros’ amerindio vs ‘decir nosotros’ de la
globalización. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 37(114), 151-166.
https://doi.org/10.15332/s0120-8462.2016.0114.07 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Meza G. (2018). El cuidado para la humanidad: una mirada desde la
antropología de la ternura. Cultura de los Cuidados, 22(52), 153-166.
https://doi.org/10.14198/cuid.2018.52.14 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Moliner, M. O. (2013). Educación inclusiva. Universitat Jaume I. http://
repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/72966/s83.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pagola, J. A. (2013). Jesús. Aproximación histórica. PPC-Editorial. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Pikaza, X. (1990). Trinidad y comunidad cristiana. El principio social del
cristianismo. Secretariado Trinitario. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Plancarte, P. A. (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista de
Educación Inclusiva, 10(2), 213-226. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Restrepo, L. C. (2003). El derecho a la ternura. Arango Editores. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Rocchetta, C. (2002). Teología della tenerezza. Un ‘vangelo’ da riscoprire.
Edizioni Dehoniane Bologna. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sanders, E. P. (2000). La figura histórica de Jesús. Verbo Divino. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Thai Hop, N. (1995). Los excluidos, extraña criatura de una sociedad rica.
Páginas, 20(132), 38-40. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Vanier, J. (2004). La fuente de las lágrimas. Sal Terrae. |
|
dc.publisher.department |
UNIMINUTO Rectoria Tolima y Magdalena Medio |
|
dc.type.spa |
Capítulo de libro |
|
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
|