dc.contributor.advisor |
Jaramillo Hincapié, Jorge Iván
|
|
dc.contributor.author |
Escobar Alméciga, Helbert
|
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
|
dc.date.accessioned |
2023-04-11T21:08:17Z |
|
dc.date.available |
2023-04-11T21:08:17Z |
|
dc.date.issued |
2022-11 |
|
dc.identifier.citation |
Escobar, H. (2022).Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de las y los jóvenes escolares de las veredas de Oriente del Municipio de La Calera a partir de las narrativas sobre su experiencia de vida. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. |
|
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16732 |
|
dc.description |
Analizar las narrativas de las y los jóvenes escolares de las veredas de oriente del
municipio de La Calera, cuyas experiencias de vida los han llevado por tránsitos culturales
de lo rural a lo urbano, con el propósito de comprender modos particulares y singulares de
su constitución como sujetos |
|
dc.description.abstract |
Con un enfoque histórico hermenéutico, y una estrategia de investigación etnográfica, este proyecto de investigación se propone analizar e interpretar las narrativas sobre las experiencias de tránsito cultural entre el campo y la ciudad, de un grupo de jóvenes escolares habitantes de las veredas de oriente del municipio de La Calera. Las narrativas, producto de mediaciones pedagógicas orales, escritas, visuales, auditivas y plásticas, darán lugar a identificar modos particulares y singulares en que las y los jóvenes, se constituyen como sujetos a partir de su memoria, su experiencia y sus proyecciones. Además, permitirá captar las interacciones entre lo popular rural y lo popular urbano en la determinación de sujetos. Los conceptos en que se apoya provienen de categorías en construcción como Tránsitos Culturales y conceptos de reconocida trayectoria como Diálogo, desde la perspectiva de Paulo Freire, sujeto histórico desde el punto de vista de Hugo Zemelman y narrativa, desde la tradición fenomenológica |
|
dc.format.extent |
41 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.language.iso |
spa |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Tránsitos Culturales |
|
dc.subject |
Jóvenes Rurales |
|
dc.subject |
Jóvenes Urbanos |
|
dc.subject |
Sujetos Latinoamericanos |
|
dc.subject |
Sujeto Histórico |
|
dc.subject |
Cultura Popular |
|
dc.subject |
Experiencias de Vida |
|
dc.subject |
Narratividades |
|
dc.title |
Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de las y los jóvenes escolares de las veredas de Oriente del Municipio de La Calera a partir de las narrativas sobre su experiencia de vida |
|
dc.type |
Thesis |
|
dc.rights.accessrights |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Agesta, M. de las N. (2019). Conflictos y armonías de la modernización cultural en un espacio
local. La profesionalización del periodismo durante las primeras décadas del siglo XX en
Bahía Blanca (Argentina). Secuencia, 104. https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i104.1369 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Aldegani, E., & Mainsterrena, M. (2016). Tensiones conceptuales entre la identidad y la
alteridad en la formación del individuo social. Revista Diferencias, 2, Art. 2. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P., & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad
política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista argentina de
sociología, 6(11), Art. 11. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Amador Baquiro, J. C. (2014). Infancias, comunicación y educación: Análisis de sus mutaciones.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://doi.org/10.14483/9789588832401 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Barrera, D. P. P. (s. f.). CORNISA: La búsqueda para fortalecer y proyectarnos a una educación
municipal integra ya que ella es la fundadora de pueblos, hombres e historia. (p. 40). |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Caballero Dávila, Luis Felipe. (2015). Del “no aprendí nada” al “hacerse escuchar” La
construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en una institución escolar de Bogotá
[Tesis de Maestría]. Universidad Pedagógica Nacional. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Campuzano Rodríguez, C. (2017). Estuarios entre la comunicación y el diseño (Primera edición).
CUN. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cifuentes Garzón, J. E., & Rico Cáceres, S. P. (2022). Proyectos pedagógicos productivos y
emprendimiento en la juventud rural. Zona Próxima, 25, 87-102.
https://doi.org/10.14482/zp.25.9795 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cruz, S. Y. V. (2017). La creación artística audiovisual desde la recopilación de tradiciones orales
para el fomento de la memoria histórica del municipio de Vélez. 137 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cruz Salazar, T. (2012). El joven indígena en Chiapas: El re-conocimiento de un sujeto histórico.
LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos, 10(2), 145-162.
https://doi.org/10.29043/liminar.v10i2.11 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Garavito, N. C. V. (s. f.). De la subjetividad como fundamento a la mediación hermenéutica del sí
mismo como proyecto. Una aproximación a la construcción narrativa de la identidad y al
carácter ético de la narración. 94 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Guelman, A., Cabaluz, F., Salazar, M., Cappellacci, I., & Grupo de Trabajo de CLACSO
«Educación Popular y Pedagogías Críticas» (Eds.). (2018). Educación popular y pedagogías
críticas en América Latina y el Caribe: Corrientes emancipatorias para la educación pública
del Siglo XXI (Primera edición). CLACSO. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Jiménez Cadena, C. G. (2013). La educación crítica en derechos humanos como proceso de
formación de sujetos políticos [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional].
http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/327 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Lorenzo Chávez, K. (2008). El diálogo en la obra de Paulo Freire como referente para el diálogo
intergeneracional. En Paulo Freire: Contribuciones para la pedagogía (1a ed). Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/formacion-virtual/20100720022456/5Loren.
pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Martínez Herrera, M. (2005). Subjetividad y cultura, una mirada freudiana. Reflexiones, 84(2),
Art. 2. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Misas Avella, M. M. (2013). La educación líquida: Aproximaciones a la relación sociedadescuela-sujeto en la determinación de proyecto de vida [Tesis de Maestría, Universidad
Pedagógica Nacional].
http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/168 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Moraña, M. (2017). Transculturación y latinoamericanismo. Cuadernos de Literatura, 21(41),
153. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cl21-41.trla |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Paola, J. (s. f.). experiencias formativas/subjetivas en un aula intercultural de la universidad
nacional de Colombia, sede bogotá. 159. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Reguillo, R. (2014). Navegaciones errantes. De músicas, jóvenes y redes: De Facebook a
Youtube y viceversa. Comunicación y Sociedad, 18, 135-171.
https://doi.org/10.32870/cys.v0i18.194 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Retamozo, M. (2015). La epistemología crítica de Hugo Zemelman: Política y metodología (o
una metodología política). Estudios Políticos, 36, 35-61.
https://doi.org/10.1016/j.espol.2015.08.001 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Varela, Y. R. M. (2021). Narrativas y prácticas transfronterizas: la movilidad como forma de
habitar la frontera foz do iguaçu (brasil)- ciudad del este (paraguay). 112. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bauman, Z. (2010). La cultura como praxis. Paidós. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bourdieu, P. (2015). Los tres estados del capital cultural. Sociológica México, 5, Art. 5. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Bustamante Zamudio, G. (2013). Sujeto, sentido y formación. La educación, vista desde el
psicoanálisis, con sesgo lingüístico. San Pablo. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Capdevielle, J. (2011). El concepto de habitus:“con Bourdieu y contra Bourdieu”. Anduli, 10, 31-
45 |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Cuche, D., & Mahler, P. (2007). La noción de cultura en las ciencias sociales. Nueva Vision. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Feixa, C., Fernandez-Planells, A., & igueras-Maz, M. (2016). Generación Hashtag. Los
movimientos juveniles en la era de la web social. Revista Latinoamericana de Ciencias
Sociales, Niñez y Juventud, 14(1), Art. 1. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Fernández Liria, C., Fernández Liria, P., & Alegre, L. (2007). Educación para la ciudadanía.
Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho. Akal. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Freud, S. (1992). El malestar en la cultura. En Obras completas (Vol. 21). Amorrortu. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Huergo, J. A. (2005). Hacia una genealogía de la comunicación educación. Rastreo de algunos
anclajes político-culturales. 1a ed. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC). |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Lorenzo Chávez, K. (2008). El diálogo en la obra de Paulo Freire como referente para el diálogo
intergeneracional. En Paulo Freire: Contribuciones para la pedagogía (1a ed). Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/formacion-virtual/20100720022456/5Loren.
pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Sanabria Suárez, Jorge Antonio. (2014). Una charla con Paulo Freire: Fortaleciendo una
experiencia de educación comunitaria axiológica mediante la pedagogía de la liberación
[Tesis de Maestría]. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
San Miguel, P. E. (2016, abril). Efectos de la capitalización de la verdad en el lazo social.
https://www.youtube.com/watch?v=RrQyG6euvRs&t=166s |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Segovia, J. L. (2005). Las cárceles de la democracia: Del déficit de ciudadanía a la producción de
control. Bajo Cero. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Torres C. Alfonso. (2003). Organizaciones populares, identidades colectivas y ciudadanía en
Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional; Colciencias. |
|
dc.publisher.department |
Posgrado |
|
dc.publisher.program |
Especialización en Comunicación Educativa |
|
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
|
dc.type.coar |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|