La educación en casa revolucionó las estrategias de aprendizaje y modificó la vida cotidiana de los estudiantes, docentes y padres de familia. El
objetivo de esta investigación es determinar los impactos familiares y de
aprendizaje que repercuten en los estudiantes en el contexto de aprendizaje remoto de emergencia. El estudio se realizó mediante el desarrollo
de una metodología mixta en donde se analizaron variables cuantitativas
y cualitativas con una participación de 1108 padres; el instrumento de
recolección de datos fue una encuesta estructurada. El análisis de la información se realizó por medio de análisis de varianza utilizando el software
Excel. Los resultados muestran la experiencia vivida por los padres de
familia a través de las limitaciones educativas, generadas por la dinámica
del aprendizaje en casa.
Homeschooling revolutionized learning strategies and changed the daily
lives of students, teachers and parents. The objective of this research is
to determine the family and learning impacts that affect students in the
emergency remote learning context. The study was conducted through
the development of a mixed methodology where quantitative and
qualitative variables were analyzed with the participation of 1108 parents;
the data collection instrument was a structured survey. The analysis of
the information was carried out by means of variance analysis using Excel
software. The results show the experience lived by parents through the
educational limitations generated by the dynamics of learning at home.
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