Abstract:
En este trabajo de investigación se podrá observar cómo las TIC se convierten en herramientas que promueven el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura de los treinta niños del grado transición de la Institución Educativa Camilo Torres. Con la investigación se busca identificar cuáles son las herramientas tecnológicas que aportan a la enseñanza de la lectoescritura, de tal manera que los docentes empleen estrategias pedagógicas e innovadoras que permitan reconocer la importancia de implementar las TIC en los procesos de formación.
Es por esto que el proyecto se enmarca a partir de una metodología desde un enfoque cualitativo que permita además de analizar las problemáticas de este contexto educativo poder generar soluciones a través de actividades didácticas que incorporen la herramientas digitales y así podrán reconocer desde una edad temprana sobre el uso lo significativo que resulta aprender desde las nuevas tecnologías, al igual que los docente mejorar sus métodos de enseñanza y poder garantizar una formación de calidad e innovadora.
En conclusión, la aplicación de la estrategia basada en las TICS generó en los resultados de esta investigación un impacto significativo ya que el uso de recursos digitales modernos afianzó la participación, motivación y comunicación asertiva entre estudiantes y docente permitiendo construir conocimientos desde una forma divertida que favorece los procesos de enseñanza-aprendizaje en la lectoescritura.
