dc.contributor.advisor |
Bolívar García, Lina Marcela
|
|
dc.contributor.author |
Suarez Quiñones, Dormelina
|
|
dc.contributor.author |
Mena Pineda, Roxana
|
|
dc.coverage.spatial |
Urabá - Colombia |
|
dc.date.accessioned |
2023-03-13T20:34:01Z |
|
dc.date.available |
2023-03-13T20:34:01Z |
|
dc.date.issued |
2022-08-18 |
|
dc.identifier.citation |
Suarez Quiñones, D. & Mena Pineda, R. (2022) El juego como fuente de aprendizaje en los niños del grado preescolar (A) de la Institución Educativa Francisco Luis Valderrama del municipio de Turbo. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios] Urabá - Colombia |
es |
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16427 |
|
dc.description |
Implementar estrategias pedagógicas mediante el juego como actividad rectora fundamental
para mejorar el aprendizaje significativo en los estudiantes del grado preescolar (A) de la Institución Educativa Francisco Luis Valderrama Valderrama del municipio de Turbo. |
es |
dc.description.abstract |
Este proyecto de investigación enfatiza su accionar desde un enfoque cualitativo, centrándose en la necesidad por caracterizar la importancia que tiene el juego como actividad rectora en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y cómo a través de la implementación de diversas estrategias pedagógicas se logran potenciar.
En este sentido, se dan a conocer en principio la problemática que sostiene la necesidad existente por implementar el juego en las aulas como una estrategia pedagógica que potencie el aprendizaje de los niños. En un segundo momento, se logra evidenciar la teoría que fundamenta el interés de la investigación y permite centrarla, accediendo a la necesidad por lograr los objetivos propuestos al principio de la investigación, donde diversas técnicas e instrumentos como la observación y la entrevista que posibilitaron la recolección e interpretación de la información que fue suministrada a través de éstas.
Finalmente se analizan los resultados que se lograron evidenciar a partir de la aplicación de las diversas técnicas e instrumentos utilizados, además de las conclusiones que arrojaron que la forma en cómo los niños están siendo formados es de suma importancia para que su proceso se vea influenciado de manera positiva en su rendimiento, entendiendo que el desarrollo del juego como estrategia de aprendizaje permite que los estudiantes vayan creando sus propios conocimientos a través de la experimentación y exploración. |
es |
dc.description.abstract |
This research project emphasizes its action from a qualitative approach, focusing on the need to characterize the importance of play as a leading activity in the teaching and learning process of children and how through the implementation of various pedagogical strategies it can be enhanced.
In this sense, the problems that sustain the existing need to implement play in the classroom as a pedagogical strategy that enhances children's learning are presented.
In a second moment, the theory that supports the interest of the research is evidenced and allows to focus it, accessing the need to achieve the objectives proposed at the beginning of the research, where diverse techniques and instruments such as observation and interview made possible the collection and interpretation of the information that was provided through these.
Finally, the results that were evidenced from the application of the various techniques and instruments used are analyzed, in addition to the conclusions that showed that the way in which children are being
trained is of utmost importance for their process to be influenced in a positive way in their performance, understanding that the development of the game as a learning strategy allows students to create their own knowledge through experimentation and exploration. |
eng |
dc.format.extent |
106 páginas |
|
dc.format.mimetype |
application/pdf |
|
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
|
dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
|
dc.subject |
Juego |
es |
dc.subject |
Aprendizaje |
es |
dc.subject |
Desarrollo infantil |
es |
dc.title |
El juego como fuente de aprendizaje en los niños del grado preescolar (A) de la Institución Educativa Francisco Luis Valderrama del municipio de Turbo |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.keywords |
Play |
eng |
dc.subject.keywords |
Learning |
eng |
dc.subject.keywords |
Child development |
eng |
dc.subject.lemb |
JUEGO |
|
dc.subject.lemb |
DESARROLLO INFANTIL |
|
dc.subject.lemb |
EDUCACION PREESCOLAR |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
|
dc.rights.accessrights |
Open Access info:eu-repo/semantics/openAcces |
|
dc.rights.license |
EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Callejo, J. (2002). Observación, entrevista y grupo de discusión: El silencio de tres prácticas de investigación. Revista Española de Salud Pública, 115. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Contreras Ampuero, G. M., & Venturo Huares , R. (s.f.). El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje del patrimonio cultural. Obtenido de https://qhapaqnan.cultura.pe/sites/default/files/articulos/El%20juego%20como%20estrategia
%20didactica.pdf |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Hernández Sampieri , R., FerNández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill., 80. |
|
dcterms.bibliographicCitation |
Quecedo, R., & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, 12. real, K. d. (06 de Julio de 2017). Kinders del real . Obtenido de Kinders del real :
https://blog.colegiosdelreal.mx/kinder-privado-en-san-luis-potosi/juego-como-estrategiaaprendizaje |
|
dc.publisher.department |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
|
dc.publisher.program |
Licenciatura en Educación Infantil |
|
dc.type.spa |
Trabajo de Grado |
|
dc.type.coar |
Thesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
|
dc.rights.local |
Open Access |
|
dc.identifier.instname |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
|
dc.identifier.reponame |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
|
dc.identifier.repourl |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
|