dc.contributor.advisor |
Carmona Ríos, Gustavo Alberto
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dc.contributor.author |
Peralta Ramos, Yiceira Luz
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dc.date.accessioned |
2023-03-03T20:14:39Z |
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dc.date.available |
2023-03-03T20:14:39Z |
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dc.date.issued |
2021-11-21 |
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dc.identifier.citation |
Peralta Ramos, Y. L. (2021). Intervención psicológica para la retención de estudiantes en la institución educativa Escuela Empresarial de Educación en Medellín. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. Bello-Antioquia |
es |
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16287 |
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dc.description |
Brindar una educación con calidad sin importar la edad, a personas en los diferentes
programas a través de los espacios de aprendizaje, promoviendo una educación incluyente potencializando habilidades para la vida. (EEE, 2002). |
es |
dc.description.abstract |
El presente informe de sistematización se desarrolló con base a las experiencias obtenidas durante la realización de las prácticas profesionales en la Escuela Empresarial de Educación sede Boston, durante los años 2019 y 2020. Durante este periodo de tiempo se identificaron varias problemáticas en la institución, sin embargo, este proyecto se centró en la implementación y desarrollo de estrategias de intervención para la retención estudiantil desde el Modelo Psicológico, con el propósito
de aportar a la atenuación de la deserción escolar. El abandono del estudio disminuye las posibilidades de mejorar su calidad de vida, conseguir empleos formales y aumentar sus ingresos económicos, y retrasar sus metas y proyectos. De igual forma también afecta a la institución, ya que, al tener menos estudiantes activos, disminuyen sus indicadores de calidad y los ingresos económicos para su operación y cumplimiento de objetivos. La intervención se diseñó desde la Psicología Educativa, aplicando los principios de los Modelos clínico o Modelo de couseling y el Modelo de programas. Estos permiten apoyar a los estudiantes en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades para enfrentar situaciones y problemas que les impiden continuar con los estudios, y cumplir sus metas y proyectos. Para concluir se puede decir que, la aplicación de estas estrategias favoreció de manera significativa a los estudiantes, llenándolos de nuevos saberes y conocimientos que le serán útiles para diferentes situaciones de la vida, logrando así un crecimiento personal. Por lo que se recomienda a la Escuela Empresarial de Educación continuar con las intervenciones a través del modelo clínico, el cual está pensado para disminuir la deserción escolar, con la utilización constante podría atenuar la problemática. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Deserción escolar |
es |
dc.subject |
Psicología educativa |
es |
dc.subject |
Praxeología |
es |
dc.subject |
Sistematización de prácticas |
es |
dc.subject |
Permanencia estudiantil |
es |
dc.title |
Intervención psicológica para la retención de estudiantes en la institución educativa Escuela Empresarial de Educación en Medellín |
es |
dc.type |
Thesis |
es |