Abstract:
La presente investigación busca describir la manera como la ansiedad puede afectar el desarrollo académico de los estudiantes universitarios, teniendo en cuenta factores sociales y familiares, también, los retos académicos que estos jóvenes deben enfrentar diariamente. La ansiedad es una problemática que afecta a millones de personas en el planeta; según la OMS (2017), unos 264 millones de personas padecen de trastorno de ansiedad en su vida, y lidian constantemente con los efectos de tener esta enfermedad mental. El objetivo es describir las experiencias de afrontamiento presentes en los relatos de los estudiantes de UNIMINUTO Bello, frente a los eventos académicos que generan ansiedad. Se utilizó un estudio de enfoque cualitativo, con alcance narrativo, corte transversal y método hermenéutico-fenomenológico. Los resultados evidencian que, el trabajo de grado y realizar las prácticas profesionales dispara altos niveles de ansiedad entre los estudiantes, también el momento de presentar los parciales y la temática de recibir clases en la virtualidad debido a la pandemia. Se observa que todos los participantes de este estudio presentaron niveles de ansiedad en distintos contextos sociales y académicos. Se identificó que la sobrecarga académica, la mala relación con compañeros, las incorrectas devoluciones de los docentes y los momentos evaluativos, refuerzan estos episodios ansiosos y propician un ambiente de estrés, situaciones donde los estudiantes no cuentan con las herramientas suficientes y esperadas para hacer frente en la cotidianidad.
