Bases para la educación ciudadana: una propuesta a partir del fortalecimiento de la autonomía como principio de la competencia humana del saber ser para los niños y las niñas de la localidad de Usme

Abstract

El presente trabajo surge como respuesta a dos intenciones; la primera, por la inquietud e interés de las profesionales aspirantes al titulo de Gerentes Sociales, de aportar a la generación de cambio, con una propuesta de formación dirigida a la población infantil, que lleve a empoderar a los niños y las niñas de la localidad quinta de Usme, para el ejercicio de una ciudadanía activa, que logre afectar de manera positiva sus ámbitos de vida cotidiana y en general el territorio, a través de estrategias pedagógicas centradas en el “saber ser” como competencia humana. La segunda intención, se genera a partir de las expectativas que manifiestan los niños y las niñas frente al deseo de ser reconocidas como “personas grandes”, capaces de contribuir al mejoramiento de sus barrios y de ser parte activa en la solución de los problemas que se presentan frecuentemente a su alrededor. Consideramos además que la formación como Gerentes Sociales, nos invita a favorecer el desarrollo de las comunidades en el contexto local, mediante el diseño e implementación de acciones creativas y novedosas con enfoque integral e integrado, que responda a los cambios globales identificados como la constante y, en ese sentido, a la labor de largo alcance que involucre los actores claves implicados en dichos procesos.