Abstract:
El presente trabajo surge como respuesta a dos intenciones; la primera, por la
inquietud e interés de las profesionales aspirantes al titulo de Gerentes Sociales, de
aportar a la generación de cambio, con una propuesta de formación dirigida a la
población infantil, que lleve a empoderar a los niños y las niñas de la localidad
quinta de Usme, para el ejercicio de una ciudadanía activa, que logre afectar de
manera positiva sus ámbitos de vida cotidiana y en general el territorio, a través de
estrategias pedagógicas centradas en el “saber ser” como competencia humana.
La segunda intención, se genera a partir de las expectativas que manifiestan
los niños y las niñas frente al deseo de ser reconocidas como “personas grandes”,
capaces de contribuir al mejoramiento de sus barrios y de ser parte activa en la
solución de los problemas que se presentan frecuentemente a su alrededor.
Consideramos además que la formación como Gerentes Sociales, nos invita
a favorecer el desarrollo de las comunidades en el contexto local, mediante el
diseño e implementación de acciones creativas y novedosas con enfoque integral e
integrado, que responda a los cambios globales identificados como la constante y,
en ese sentido, a la labor de largo alcance que involucre los actores claves
implicados en dichos procesos.
