dc.contributor.advisor |
Carmona Ríos, Gustavo
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dc.contributor.author |
Zapata Vela, Ana María
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dc.date.accessioned |
2023-02-06T19:19:28Z |
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dc.date.available |
2023-02-06T19:19:28Z |
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dc.date.issued |
2021-05-01 |
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dc.identifier.citation |
Zapata Vela, A. M. (2021). Prevalencia de problemáticas psicosociales en estudiantes de educación básica y media. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios] Bello-Colombia. |
es |
dc.identifier.uri |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15936 |
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dc.description |
Caracterizar la prevalencia de las problemáticas psicosociales presentes en escenarios educativos de enseñanza primaria, secundaria y media según docentes del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. |
es |
dc.description.abstract |
Esta investigación tiene como objetivo caracterizar la prevalencia de las problemáticas psicosociales presentes en escenarios educativos de enseñanza primaria, secundaria y media según docentes del Área Metropolitana del Valle de Aburrá. Para cumplir el objetivo se implementó metodología cuantitativa, alcance descriptivo y diseño no experimental transeccional. De la población de docentes de básica primaria, secundaria y media, se obtiene una muestrapor conveniencia de n=30. Se recogen los datos con una escala tipo Likert y se realiza un análisis de niveles de prevalencia a través del cual se identifican, determina y describen las problemáticas psicosociales de los diferentes entornos de la vida de los estudiantes. Se concluyeque, las problemáticas psicosociales de mayor prevalencia en cada entorno son: en el entorno escolar el Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD) y la desmotivación. En el entorno familiar son: la pobreza, la violencia intrafamiliar y el maltrato infantil.En el entorno social: el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad –TDAH, la depresión, el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y el Cyberbullying. Los docentes de la prueba llaman la atención a otras problemáticas psicosociales que emergen en los diferentes entornos como: racismo, influencia negativa de las redes sociales, poco acompañamiento familiar, hacer parte de grupos al margen de la ley y la sobrecarga que los NNA por la situación de la pandemia tiene en la casa |
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dc.language.iso |
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dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
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dc.subject |
Entorno escolar |
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dc.subject |
Entorno familiar |
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dc.subject |
Entorno social |
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dc.subject |
Problemáticas psicosociales |
es |
dc.subject |
Educación infantil |
es |
dc.title |
Prevalencia de problemáticas psicosociales en estudiantes de educación básica y media |
es |
dc.type |
Thesis |
es |