Abstract:
Esta obra tiene como objetivo y campo de comprensión, el conocimiento aplicado de los procesos de autorregulación del aprendizaje, en contextos educativos diversos y en etapas diferentes. Estas investigaciones
aplicadas, pretenden socializar el nuevo conocimiento generado a través
de la aplicación de diversos instrumentos y estrategias, para fomentar la
metacognición de los estudiantes. Las metodologías abordadas han sido
diversas y transitan desde lo cuantitativo, pasando por lo mixto, hasta lo
cualitativo.
En este último aspecto se ancla un elemento de innovación, ya que son
muy pocos los estudios sobre autorregulación del aprendizaje que se
abordan desde el enfoque cualitativo de la información. Como principales
efectos encontramos la mejora de resultados en el rendimiento académico de los estudiantes; la ampliación de la motivación de los estudiantes en
los procesos de aprendizaje y su implicación como sujetos activos de su
formación; la articulación desde distintas áreas disciplinares en el proceso
y un alto impacto en los proyectos educativos institucionales y las familias
como agentes educativos.