Abstract:
La Facultad De Educación A Distancia Virtual en UNIMINUTO Seccional Bello, ofrece en sus Programas, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana, el apoyo y utilización de un variado campo de herramientas TIC, que hacen parte del modelo educativo a distancia y Virtual; La presente investigación surge de las inquietudes presentadas por los estudiantes, frente a la utilización, uso y apropiación, de estas herramientas, y de qué manera pueden influir en el mejoramiento de sus procesos de enseñanza y aprendizaje, partiendo de dos referentes teóricos base, que son el documento maestro del modelo UNIMINUTO virtual distancia, que determina las competencias que el estudiante debe tener en cuanto al manejo de TIC, y los estándares TIC para docentes, de la UNESCO, que determina el tipo de competencias que debe desarrollar un docente en el manejo de TIC, dentro de sus práctica educativa y como profesional. Se tomó una muestra de cuarenta estudiantes de ambos programas, bajo un diseño cualitativo de investigación, en el que se aplicaron dos instrumentos de recolección de la información, la entrevista semiestructurada y el grupo focal, obteniendo como resultado, que la universidad está realizando un proceso de actualización y adecuación de ambientes virtuales en pro del aprendizaje de sus estudiantes, sin embargo existe un desconocimiento general por parte de los estudiantes frente a las herramientas TIC que se ofrecen, para optimizar su proceso de aprendizaje, evidenciando la necesidad de generar espacios para el reconocimiento, uso y apropiación de las TIC, por parte de estudiantes y docentes.
Description:
Reconocer los niveles de apropiación y uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de los programas Licenciatura en Pedagogía Infantil y en Humanidades y Lengua Castellana de la modalidad de Educación a Distancia de la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede Bello, proponiendo estrategias de mejoramiento.
