Abstract:
El objetivo de este proyecto de intervención es generar la propuesta de Implementación de la Catedra “Etapas del Desarrollo Psicosocial” de 6 a 9 grado de la Institución Educativa Gonzalo Mejía del Municipio de Chigorodó - Antioquia, con la finalidad de mejorar la Convivencia Familiar y Social. En el desarrollo de este proyecto se tomó la línea de investigación del sistema UNIMINUTO: comunicación y desarrollo humano, y la sublínea Familia infancia y adolescencia del programa de investigación formativa de UNIMINUTO. La metodología utilizada fue de tipo cualitativa, la cual permitió adquirir la información mediante una entrevista, con un Paradigma Interpretativo y el enfoque teórico fue el Cognitivo – Conductual. Durante la ejecución de este proyecto, se logró hacer orientación a las directivas de la IE Gonzalo Mejía, sobre la importancia de realizar las escuelas de padres con el tema de las Etapas de Desarrollo Psicosocial, se pudo hacer entrega de un plegable informativo, a través del cual se presenta un breve resumen de los cambios que suceden en el individuo según el ciclo vital y se logró sugerir el modelo teórico a través del cual se propone realizar la implementación de la cátedra. Adicionalmente, se pudo generar la inquietud a las directivas, respecto de esta propuesta como una herramienta para propiciar espacios más armónicos para sus estudiantes, tanto en el ámbito escolar, como en el entorno familiar.
Description:
Reconocer cuáles son las etapas de desarrollo psicosocial del individuo en los estudiantes de los grados 6 a 9 de la Institución Educativa Gonzalo Mejía del Municipio de Chigorodó- Antioquia, en el año 2021 y su importancia en la convivencia familiar y social.
