Abstract:
Este trabajo de investigación se desarrolló con la intencionalidad
de analizar cómo se da la corresponsabilidad ambiental en el contexto educativo del nivel
de transición de los niños y niñas de la institución educativa Alberto Diaz
Muñoz, buscando el fortalecer la educación ambiental y la importancia de la participación
de la familia y el entorno educativo en este proceso. El enfoque que se utilizo fue una
investigación cualitativa, con un diseño de tipo de investigación acción,
constituyéndose como una opción que responde a comprender como el individuo se
comporta, se desenvuelve en su contexto y descubre diferentes formas de resolver
situaciones que afectan su entorno a partir de las fases de ver, juzgar y actuar,
características propias de la investigación acción.
El principal instrumento de investigación que se aplico fue la entrevista a padres de
familia y a docentes, la cual permitió identificar entre los participantes el conocimiento que
tienen acerca de lo que implica la corresponsabilidad y cómo la educación influye de una
manera más asertiva cuando se orienta desde este principio.
Luego de realizar el proceso investigativo y propuesta de intervención se generan
algunas conclusiones como: la incidencia de la corresponsabilidad ambiental en todo el
proceso formativo de los niños y niñas, igualmente la importancia de la participación activa
que se debe sostener en el cuidado del medio ambiente identificando los beneficios del
reciclaje al igual que la influencia positiva de estar en contacto con elementos de la huerta.
También se resalta el compromiso que debe mantener la Institución Educativa al
liderar procesos ambientales que sean
orientados desde su proyecto ambiental, el cual debe ser nutrido periódicamente permitiend
o enriquecer las experiencias y las relaciones amables de los niños y niñas con su medio
ambiente.
