Abstract:
El homeschool es una estrategia pedagógica que surgió en Estados Unidos y se fue
extendiendo a Europa, Asia y América Latina, ésta se enfoca en la formación autónoma e
integral de los niños y el proceso académico éste el cual es guiado y supervisado por las familias.
Sin embargo, durante la crisis de salubridad mundial supeditada por el covid-19, muchos niños
fueron desescolarizados lo que generó cierto estrés y preocupación en las familias, es por ello
que se llevó a cabo este proyecto titulado Homeschool como estrategia pedagógica para la
educación inicial en tiempos de pandemia,
Para la ejecución de este proyecto se tuvo en cuenta la metodología de estudio de caso
con tres familias en contextos socio-culturales y socio-económicos diferentes ubicados en las
ciudades de Medellín/Antioquia y Piedecuesta/Santander. La información fue obtenida por
medio de una entrevista a padres y observaciones a los niños, se realizaron las respectivas
planeaciones académicas y actividades tanto para los padres como para los niños, ya que en el
homeschool es de gran importancia la participación activa de las familias durante el proceso
formación académica e integral de los niños.
Las actividades desarrolladas dentro del proceso fueron pensadas y adecuadas a las
necesidades grupales del estudio de caso, tomando así las metodologías de Montessori y Reggio
Emilia, en pro de promover y estimular procesos académicos y emocionales. Tras la aplicación
de este proyecto se pudo evidenciar el acogimiento que éste tuvo por parte de las familias, ya que
quedaron a gusto con los resultados que se obtuvieron con cada uno de sus hijos y dentro de las
familias, como la autonomía, avance académico y refuerzo emocional y familiar dentro de los
hogares.
