Abstract:
El presente proyecto de grado se centra en la temática del bullying, en el cual se busca
analizar la incidencia del acoso escolar en el desarrollo psico-afectivo de los niños de 4 a 5 años
del Hogar Infantil Tamborines, mediante una investigación de carácter cualitativo y de tipo
acción participación, llevada a cabo con 8 niños del grado de prejardín de la institución.
Por otro lado, el desarrollo de la propuesta investigativa y la aplicación de los
instrumentos permitió develar la convivencia escolar y las relaciones interpersonales que se
llevan a cabo entre los estudiantes, en la cuales se evidencian posibles casos de acoso escolar, en
los cuales los docentes y directivos hacen énfasis en los problemas que puede generar para la
victima entre ellos baja autoestima, inseguridad, bajo rendimiento académico, retraimiento,
conductas disruptivas, entre otras, que se suman a la negación por asistir al centro.
Es por esto que se plantea la creación de una propuesta de intervención a partir del arte, la
cual permite a los maestros realizar seguimiento a la convivencia escolar y a los niños manifestar
sus emociones y sentimientos mediante la libre expresión y la creatividad, además de trabajar
valores como el respeto a la diversidad, la empatía y la amistad.
