Abstract:
El presente ejercicio de sistematización de la práctica profesional realizada en la Corporación Conciudadanía en el municipio de Santa Fe de Antioquia, bajo el marco del proyecto Pedagogía social para la paz y la reconciliación, desde la estrategia de los “Círculos de Convivencia”, tiene como finalidad el desarrollo de una propuesta de intervención que busca acompañar a las y los jóvenes participantes, en la incorporación de habilidades sociales favorables a las relaciones interpersonales. Esta sistematización, se desarrolla bajo el enfoque praxeológico, el cual plantea como un discurso (logos) construido luego de una importante reflexión, sobre una práctica específica y significativa (praxis), entendida esta como un procedimiento de objetivación de la acción (Juliao, 2011). Desde el sustento en el proceso praxeológico, en el cual la práctica logra el nivel intelectual necesario para formalizar y validar acciones empíricas e intuitivas, a través de su objeto de estudio y validez científica (Juliao, 2011). Adicionalmente, dicho modelo apoya su enfoque en cuatro ciclos de vital importancia, y en cuyos momentos este proceso de sistematización centra su desarrollo: Fase del ver, Juzgar, Actuar y Devolución Creativa, los cuales permiten integrar los conocimientos obtenidos en el proceso de formación y práctica profesional. Cada una de estas fases, ofrece un acercamiento experimental y analítico que se afianza en la práctica y el saber del psicólogo en formación, a partir de la sistematización de la práctica profesional, y el diseño de herramientas que intervienen en las problemáticas observadas al interior del proceso.
