El presente documento retrata el estudio realizado en un grupo de 8 docentes
pertenecientes a instituciones educativas del municipio de Mesetas- Meta en Colombia y que
tiene como objetivo principal comprender la incidencia de los imaginarios sociales de los
mismos en torno a la relación familia- trabajo. Para esto se utilizó un diseño metodológico
cualitativo de tipo fenomenológico, en el que mediante el uso de la técnica grupo focal se
recopiló información sobre 4 categorías y 19 subcategorías de análisis planteadas previamente a
través de una extensiva revisión bibliográfica. De las narrativas recopiladas y analizadas
haciendo uso del software Atlas T.I dentro de la relación, se pudo evidenciar una alta percepción
de conflicto que es incidida directamente por las condiciones laborales y por los imaginarios
sociales con base en la tradición, la economía y el sistema labora.
This document depicts the findings of a study carried out with a group of 9 teachers who
belong to various elementary and middle schools in the municipality of Mesetas in MetaColombia. This study aims to comprehend the incidence of social imaginaries regarding the
family and work interface of this group of individuals; for this, a phenomenological and
qualitative methodology was used in which a focal group technique allowed the gathering of
information about 4 categories and 19 subcategories of analysis which were previously
established through a thorough documental revision. From those dialogues gathered and
analyzed using Atlas T.I software, a high perception over conflict inside family and work
interface was evidenced, this perception of conflict is directly influenced by work conditions and
social imaginaries that have a basis on tradition, economy, and the work system.