Take a Trip to the English Universe es un proyecto propuesto por la licenciatura en Lenguas Extranjeras en la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), el cual está enfocado en proveer un ambiente de aprendizaje creativo e innovador en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera a colaboradores de UNIMINUTO; entre ellos, es posible encontrar profesores en diversas áreas como artes, educación física, Español, pedagogía infantil, secretarias, estudiantes de posgrado y también estudiantes de diferentes programas de universidades Peruanas. En esta sistematización se pretende mostrar de manera cualitativa el impacto que pueden llegar a tener maestros que llevan a cabo procesos creativos con sus estudiantes en clases virtuales de inglés, fomentando el fortalecimiento de la autoestima, autonomía, procesos de habla y participación activa, trabajo en equipo, pensamiento crítico y trabajo colaborativo. Además, la metodología de este proyecto tuvo una transición partiendo de metodologías activas tradicionales a la implementación del Inglés como Medio de Instrucción
Take a Trip to the English Universe is a project proposed by the Bachelor’s Degree
in Foreign Languages at faculty of education from Corporación Universitaria Minuto de
Dios (UNIMINUTO) which is focused on providing a creative and innovative learning
environment for teaching and learning processes of English as a foreign language to
collaborators at UNIMINUTO; among them, it is possible to find professors in several
areas as arts, physical education, Spanish, early childhood pedagogy, secretaries, students
from postgraduate studies, and also students from several majors at universities who are
Peruvian.
This systematization attempts to show in a qualitative way the impact that teachers
who carry out creative processes with their students in virtual English classes can have by
promoting the improvement of self-confidence, autonomy, active speaking and
participation, teamwork, critical thinking and collaborative work. In addition, the
methodology of this project had a transition from traditional active methodologies to the
implementation of English as a Medium of Instruction