El presente proyecto titulado Estrategias didácticas en lectura y escritura que refuercen los aprendizajes de los niños y niñas de primero de primaria con TDAH en el colegio San Gabriel de Floridablanca Santander Colombia, tiene como objetivo Diseñar estrategias didácticas en lectura y escritura que fortalezcan los procesos de aprendizaje dando apoyo a infantes con TDAH y mejorar la concentración, controlar las conductas impulsivas, realizando actividades que lo motiven, dirigido al grado primero con niños de 6 y 7 años de edad. El proyecto es de tipo cualitativo, teniendo en cuenta que se realizaron observaciones en ocho sesiones presenciales en la institución educativa, donde se caracterizaron y según su propia necesidad se procedió a realizar las diferentes actividades.
The present project entitled Didactic strategies in reading and writing that reinforce the learning
of first grade children with ADHD in the San Gabriel school in Floridablanca Santander
Colombia, aims to Design didactic strategies in reading and writing that strengthen the learning
processes supporting infants with ADHD and improve concentration, control impulsive
behaviors, performing activities that motivate them, aimed at the first grade with children 6 and 7
years old. The project is of qualitative type, taking into account that observations were made in
eight face-to-face sessions in the educational institution, where they were characterized and
according to their own need, the different activities were carried out.