Abstract:
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la correlación existente entre el rendimiento académico y el estilo de crianza implementado en los hogares en un grupode 38 estudiantes de primero a quinto grado, con edades entre los 6 y los 13 años, del Centro Educativo el Manzanillo ubicado en la ciudad de Medellín. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional, de carácter no probabilístico. Se utilizó la versión chilena del Cuestionario de Dimensiones y Estilos de Crianza de Robinson y Cols (1995) y una encuesta sociodemográfica. Se encontró que, el estilo de crianza menos utilizado es el permisivo y el más empleado es autoritativo; el cual influye en el incremento del promedio académico según los datos.
Description:
Determinar la relación entre los estilos parentales y el rendimiento académico en un grupo de niños del grado primero a quinto en el Centro Educativo el Manzanillo, Altavista, Antioquia, Colombia en 2020-1.
