Abstract:
El presente trabajo de investigación nace de la necesidad de conocer la manera en cómo las aulas virtuales han incursionado en el ámbito educativo, específicamente en la formación de futuros comunicadores sociales y periodistas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios seccional Antioquia-Chocó sede Bello. En él se evidencia la transición y transformación que han tenido los procesos educativos desde sus inicios con una formación lineal basada solo en lo que el docente enseñaba, hasta la actualidad en donde las aulas virtuales se han convertido en una herramienta que fomenta el pensamiento crítico, la interacción y la facilidad para adquirir información. Por medio de una metodología cualitativa, se muestra un análisis de toda la información recolectada mediante un grupo focal, realizado con docentes que imparten sus conocimientos en la carrera y universidad. También a través de una encuesta realizada a los estudiantes de Comunicación Social-Periodismo se obtuvo diferentes percepciones sobre el uso, importancia y manejo que se le da por parte de ellos en la Corporación Universitaria para finalmente realizar un contraste con lo investigado. Es por esto que, por medio de la presente investigación, se encuentra: percepciones, resultados, definiciones y una mirada diferente sobre la incursión de las aulas virtuales en los procesos educativos y su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje.
