El acompañamiento familiar y su incidencia en las relaciones sociales de los niños del Centro Educativo “Pasos de Amor”

Abstract

El presente proyecto de investigación busca promover la reflexión y resignificación de las formas en que se adelanta el seguimiento al desarrollo de los niños del Centro Infantil “Pasos de Amor”, inspirando la construcción de estrategias que permitan visibilizar quiénes son, cómo aprenden, qué piensan, qué hacen y qué sienten los niños, al mismo tiempo, promueve el fortalecimiento de unbuen acompañamiento familiar para fortalecer las relaciones sociales dentro y fuera del jardín infantil.El enfoque del presente estudio, es cualitativo, dado que se aborda la realidad de un grupo de niños por medio de acciones en su contexto escolar y familiar, se pretende describir e interpretar cómo influye el acompañamiento familiar en la dimensión socio afectivo. Como complemento del enfoque cualitativo se recurre a una investigación de tipo descriptivo-analítico, la cual consiste en una forma de estudio que implica habilidades como elpensamiento críticoy la evaluación de hechos e información relativa a la investigación que se está llevando a cabo. En este sentido, el diseño metodológico por el cual se opta es la Investigación Acción Participativa (IAP), fundamentada en un elemento clave: la participación de distintos agentes, como lo son toda la comunidad educativa.Para tal fin se hace necesario explorar las categorías abordadas en el marco teórico, como son, acompañamiento familiar, la familia en la escuela y la dimensión socio afectiva.