Fortalecimiento de las competencias científicas en el área de Ciencias Naturales, mediante la aplicación de una unidad didáctica basada en prácticas de laboratorio, para estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Juan Cristóbal Martínez del municipio San Juan de Girón - Santander.

Abstract

Esta investigación es producto del proceso académico de la licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. Cuya actividad final es el diseño y puesta en práctica de una propuesta didáctica basada en prácticas de laboratorio con el fin de fortalecer las competencias científicas. Siguiendo los lineamientos para la enseñanza de las ciencias naturales, es preciso que el estudiante durante su etapa escolar desarrolle competencias científicas que aporten a su formación de manera integral. Para que su desempeño como ciudadano sea útil. “Las competencias científicas están íntimamente relacionadas con las prácticas de laboratorio desde que aporta al pensamiento basado en sistema, desarrolla la capacidad para la toma de decisiones y la utilización de la ciencia” (Pisa, 2006). De ahí la gran importancia de implementarlos y tenerlos en cuenta en la metodología de la enseñanza de las ciencias naturales. Esta propuesta está compuesta por los aspectos que se presentan a continuación: Primero, la investigación se centra en el análisis del contexto a través de la formulación del problema, se encuentra una justificación para llevarlo a cabo y fijando unos objetivos que se pretenden desarrollar. Segundo, se presenta una compilación de los antecedentes teóricos los cuales fundamentan y son la base de la investigación, teniendo en cuenta aspectos importantes, uno de estos es el uso del laboratorio, como herramienta didáctica para el fortalecimiento de las competencias científicas, todo, acorde a los lineamientos curriculares y estándares de competencia establecidos para este grado y la aplicación de la unidad didáctica como medio organizacional de contenidos propios del área. Tercero, se describirá la metodología y la propuesta de intervención organizada en una unidad didáctica con la cual se pretende que los niños por medio del laboratorio desarrollen habilidades, potencialicen procesos y fortalezcan competencias científicas. En el cuarto, se presentan, interpretan y analizan los resultados obtenidos desde el diagnóstico pasando por la intervención y terminando con la prueba final donde están referidos a la incidencia de las prácticas de laboratorio para fortalecer las competencias científicas en las ciencias naturales. Por último, se da respuesta a la pregunta problema, se exponen las conclusiones generales, las recomendaciones del informe, se especifica la bibliografía utilizada en el proceso y se anexan documentos utilizados en el diseño y ejecución del proyecto.