Abstract:
En el Centro Educativo Club Rotario de Envigado,los docentes establecen que unade las problemáticasque se presenta en el aula a principios delaño escolar es la dificultad que manifiestan los niños en el desarrollo social, escasa interacción de los padres con los niños, falta de normas y límites para la convivencia, falta de condiciones necesarias parapromover el desarrollo social; en el cual evidencia la importancia de promover hábitos positivos en los niños que conduzcan a fortalecer las habilidades sociales de los niños y niñas del Centro Educativo. La familia es el primer entorno donde los niños se desarrollan socialmente a partir de un acompañamiento familiar asertivo. El presente proyecto de investigación se realizó con el objetivo de identificar cuales factores delambiente y del acompañamiento familiar influyen la dimensión social de los niñosy niñas de 4 y 5 años de edad del Centro Educativo Club Rotario de Envigado. Se empleó un enfoque cualitativo, con base a la problemática evidenciada, se recolectóinformación con el propósito de sustentar la investigación con un métodoestudio de caso identificando que el acompañamiento familiar es fundamental en la primera infancia ya que estas permiten que los niños desarrollen un vínculo afectivo asertivo con los padres de familia, generando emociones y conductas positivas en los niños, permitiéndoles un desarrollo social afectivo.
