dc.contributor.author |
Manzano Eusse, Hamilton Alexander |
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dc.date.accessioned |
2022-08-31T20:22:52Z |
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dc.date.available |
2022-08-31T20:22:52Z |
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dc.date.issued |
2019 |
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dc.identifier.citation |
Manzano Eusse, H. A. (2019). Análisis sobre las consecuencias positivas y negativas en el rendimiento académico de los adolescentes debido al uso de la red social Facebook. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO. |
en_US |
dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/14913 |
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dc.description |
Analizar las consecuencias positivas y negativas en el rendimiento académico de los adolescentes, debido al uso de la red social Facebook. |
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dc.description.abstract |
El propósito de la presente monografía es analizar las consecuencias positivas y negativas en el rendimiento académico de los adolescentes, debido al uso de la red social Facebook; teniendo en cuenta que la utilización excesiva de la misma, ha ocasionado en este grupo poblacional, la proliferación de problemáticas psicológicas ocasionadas por el tiempo que permanecen interactuando virtualmente y altos niveles de desatención, entre otros inconvenientes. Esta investigación permite apreciar la versatilidad de la red social Fb y relacionar en un mismo espacio de estudio, distintas formas de enseñanza, aprendizaje y de comunicación, tales como: las prácticas colaborativas basadas en la horizontalidad junto con didácticas tradicionales y alternativas. Esta monografía de compilación se enmarca en el paradigma cualitativo interpretativo y es una investigación documental que se llevó a cabo mediante la revisión y el análisis de artículos de revistas especializadas, trabajos de grado e informes gubernamentales, publicados durante los años 2008y 2017. A través de la información recopilada y posteriormente analizada, se confirmó que el rendimiento académico de los adolescentes colombianos en el ámbito nacional e internacional, ha presentado ciertas falencias; siendo uno de los factores causantes, el abuso en el uso de la red social Fb, ya que esta afecta su nivel de concentración y atención en el aula de clase y fomenta las alteraciones del lenguaje escrito. En contraste, algunas herramientas como el chat y el muro en Fb, propicia espacios para la comunicación sincrónica y asincrónica entre los docentes y los estudiantes y entre ellos mismos. |
en_US |
dc.language.iso |
es |
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dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
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dc.subject |
Adolescencia |
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dc.subject |
Aprendizaje colaborativo |
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dc.subject |
Comunicación virtual |
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dc.subject |
Facebook |
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dc.subject |
Rendimiento académico |
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dc.title |
Análisis sobre las consecuencias positivas y negativas en el rendimiento académico de los adolescentes debido al uso de la red social Facebook |
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dc.type |
Thesis |
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