Sistematización de los saberes y experiencias de la comunidad del programa radial De Niños para Niños, de la Emisora Audio JSC de la IED Jorge Soto del Corral

Abstract

Esta sistematización de experiencia, pretende visibilizar los saberes de la comunidad educativa de la primera infancia de la IED Jorge Soto del Corral, por medio de la Emisora Escolar Audio JSC, en las emisiones realizadas en el programa radial De Niños para Niños en alianza con el proyecto institucional Pequeños Ciudadanos cuentan; todo enlazado dentro del marco del subcampo de investigación Pedagogías Decoloniales para el Buen Vivir. Se incorporan a la experiencia, para el del análisis e interpretación, tres categorías: Comunicación Popular, Diálogo de Saberes y Voces Infantiles. Por medio de la información recopilada de forma Cualitativa, sustentada en una labor participativa y según la naturaleza de los datos, donde la comunidad educativa de la primera infancia, por medio del programa radial, y en asociación con el plan institucional, pretenden contar la experiencia educomunicativa que allí se desenvuelve, involucrando al entorno social y la comunidad que rodea al colegio, siendo el referente metodológico Marco Raúl Mejía con el uso de la caja de herramientas

This systematization of experience aims to make visible the knowledge of the early childhood educational community of the IED Jorge Soto del Corral, through the JSC Audio School Station, in the broadcasts made in the radio program De Niños para Niños in alliance with the Institutional Project Little Citizens Count; all linked within the framework of the research subfield Decolonial Pedagogies for Good Living. Three categories are incorporated into the experience for analysis and interpretation: Popular Communication, Dialogue of Knowledge and Children's Voices. Through the information collected in a qualitative way, based on participatory work and according to the nature of the data, where the early childhood educational community, through the radio program, and in association with the institutional plan, intend to tell the experience educommunicative that unfolds there, involving the social environment and the community that surrounds the school, being the methodological reference Marco Raúl Mejía with the use of the toolbox.