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| dc.contributor.author | Pulido Cortés, Oscar | |
| dc.contributor.author | Espinel-Bernal, Oscar | |
| dc.contributor.author | Mariño Díaz, Liliana Andrea | |
| dc.contributor.author | Patiño Cuervo, Daniela | |
| dc.contributor.author | Cruz Vargas, Iván Darío | |
| dc.contributor.author | Castro Patarroyo, Lizeth Ximena | |
| dc.contributor.author | Mora Vanegas, Diana Ximena | |
| dc.contributor.author | González Vargas, Bibiana Alexandra | |
| dc.contributor.author | Lara Buitrago, Paola Andrea | |
| dc.contributor.author | Morales Mora, Lola María | |
| dc.contributor.author | Mariño Díaz, Liliana Andrea | |
| dc.contributor.author | García Guzmán, Oscar | |
| dc.contributor.author | Gámez Rodríguez, Oscar Iván | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-01T19:18:24Z | |
| dc.date.available | 2022-08-01T19:18:24Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Mariño, L., Patiño, D., Cruz, I., Castro, L., Mora, D., González, B., Lara, P., Morales, L., García, O., Gámez, O., Pulido, O., y Espinel, O. (2022). Enseñar, aprender, educar.: Formas de la filosofía. (L. Mariño., O. Pulido., y O. Espinel. comps.) Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. | |
| dc.identifier.isbn | 9789587635331 | |
| dc.identifier.isbn | 9789587635355 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14669 | |
| dc.description | Libro completo. | |
| dc.description.abstract | El libro proporciona una mirada panorámica, a manera de balance, de los desarrollos teóricos y metodológicos del campo relacionado con la filosofía y su enseñanza. Para ello propone la enseñanza de la filosofía como problema filosófico, la didáctica de la filosofía, la educación filosófica y el aprender filosofía como ejes articuladores dentro del ejercicio de tematización y teorización realizado en torno a las publicaciones especializadas de los últimos 30 años en la región latinoamericana. El trabajo propone el balance como herramienta metodológica y estrategia epistemológica dentro de la apuesta por el reconocimiento del área de estudio y producción bibliográfica de la enseñanza de la filosofía. De esta manera, el balance realizado se presenta como apuesta investigativa dentro del rastreo de las coordenadas, matices y desplazamientos de la enseñanza de la filosofía en tanto núcleo problémico y campo de y en constitución. | |
| dc.format.extent | 2016 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Desarrollo | |
| dc.subject | Filosofía | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject.ddc | 107.11 | |
| dc.title | Enseñar, aprender, educar.: Formas de la filosofía. | |
| dc.type | Book | |
| dc.subject.lemb | Filosofía - Enseñanza | |
| dc.subject.lemb | Filosofía en la educación - Estudio de casos | |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza - Investigaciones | |
| dc.subject.lemb | Filosofía en la educación superior - Estudio de casos | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
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