Abstract:
La presente investigación profundiza en las manifestaciones del bullying en estudiantes (los cuales oscilan entre los 14y 15años). En esta investigación el bullying se considera un fenómeno que impacta al sujeto de forma multidimensional, desencadenando así diversas manifestaciones y características del fenómeno generando una perspectiva profunda y humana de su vivencia.Estascaracterísticas del fenómeno se configuran en diferentes subcategorías, que se profundizan en cada una de las manifestaciones que amplían la contextualización de las teorías y conceptos sobre el fenómeno,expuestas en el marco teóricode la mano de autores que estudian el fenómeno del bullying y sus diferentes manifestaciones.La metodología de investigación fue de tipo cualitativa, con un alcancedescriptivo, asícomo un enfoque fenomenológico hermenéutico, en donde se aplicaron para la recolección de la información, las entrevistascualitativas a profundidad. Con relación al análisis y procesamiento de la información está se llevó a cabo a través del análisis crítico del discurso, en donde se establecieron previas categorías y subcategorías de análisis siguiendo lo propuesto por van Dijk, arrojando valiosos aportes teóricos y confirmando conceptualizaciones y teorías.Los resultados más relevantes confirman la presencia del fenómeno en los cuatro estudiantes,desde cada una de las manifestaciones del bullying, con una alta incidencia y una relación estrecha entre todas.
