Sala Interactiva como Estrategia Psicopedagógica, que Fortalezca las Habilidades Sociales de las Personas Mayores del Centro de Protección Social Bello Horizonte, para Disminuir los Problemas de Convivencia, Favorecer la Tolerancia y Vivir Mejor en la Vejez

Abstract

A través de esta investigación se pretende implementar una estrategia psicopedagógica que aporte a las interacciones sociales de las personas mayores institucionalizadas en el centro de protección social bello horizonte, ubicado en la ciudad de Bogotá, donde, a raíz de la pandemia COVID 19, se ha visto afectada esta área a causa del aislamiento obligatorio que se vive en estas instituciones, lo que ha venido incrementado los problemas de convivencia y desánimo generalizado en la población mayor. Por otra parte, se busca fortalecer el (MAIPM) Modelo de atención integral institucional A partir de la sala interactiva como una línea hacia el futuro, partiendo de los desafíos propios de los aprendizajes de las TIC en las personas mayores. Teniendo en cuenta los tipos de investigación, para este proyecto se aplica la investigación descriptiva, y el modelo de acercamiento en esta investigación parte del enfoque cualitativo, por lo cual el método de investigación es inductivo, porque vamos de lo particular a lo general, es flexible, y se parte de la observación directa que realiza una de las investigadoras que labora en la institución

Through this research, it is intended to implement a psychopedagogical strategy that contributes to the social interactions of institutionalized older people in the Bello Horizonte social protection center, located in the city of Bogotá, where, as a result of the COVID 19 pandemic, it has been This area has been affected due to the compulsory isolation that exists in these institutions, which has increased the problems of coexistence and generalized discouragement in the elderly population. On the other hand, it seeks to strengthen the (MAIPM) Institutional comprehensive care model Starting from the interactive room as a line towards the future, starting from the challenges of ICT learning in the elderly. Taking into account the types of research, descriptive research is applied for this project, and the approach model in this research is based on the qualitative approach, for which the research method is inductive, because we go from the particular to the general, it is flexible, and part of the direct observation made by one of the researchers who works in the institution.