Las narrativas transmedia como herramienta educomunicativa para el fortalecimiento de los medios de comunicación escolares en la educación media

Abstract

La presente investigación trata sobre un proceso educomunicativo en el que se plantean una serie de herramientas educativas y comunicativas en diferentes formatos y plataformas que en conjunto crean un universo narrativo transmedia de no ficción usado en el escenario pedagógico para la producción, uso y apropiación de un medio de comunicación escolar en una Institución Educativa (I.E.) de carácter público ubicada en zona rural de Sibaté, fortaleciendo así, algunos niveles de participación comunitaria y estudiantil del grupo de los 24 estudiantes de grado décimo de la I.E. De esta manera el trabajo se enmarca en la línea de investigación de UNIMINUTO Educación, transformación social e innovación, puesto que el aula de clase, en este caso en la educación media, fue primordial en la incidencia social y comunitaria. Por lo tanto, se enmarca en la Investigación Acción Participante (I.A.P) cómo diseño metodológico que empodera a los y las estudiantes para la identificación de problemáticas escolares y locales y su posterior análisis y tratamiento desde la mirada crítica.

This research deals with an educommunicative process in which a series of educational and communicative tools are proposed in different formats and platforms that together create a non-fiction transmedia narrative universe used in the pedagogical scenario for the production, use and appropriation of a means of school communication in a public Educational Institution (I.E.) located in the rural area of Sibaté, thus strengthening some levels of community and student participation of the group of 24 tenth grade students of the I.E. In this way, the work is part of the research line of UNIMINUTO Education, social transformation and innovation, since the classroom, in this case in secondary education, was essential in the social and community incidence. Therefore, it is part of Participatory Action Research (I.A.P) as a methodological design that empowers students to identify school and local problems and their subsequent analysis and treatment from a critical perspective. Keywords: School media, educommunication, transmedia ttorytelling, participation, audiovisual.