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Formación en habilidades blandas en instituciones de educación superior. reflexiones educativas, sociales y políticas.
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| dc.contributor.author | Moreno Murcia, Luis Miguel | |
| dc.contributor.author | Silva Garcia, María Beatriz | |
| dc.contributor.author | Hidrobo Baca, Crhistian Camilo | |
| dc.contributor.author | Rincón Téllez, Diana Carolina | |
| dc.contributor.author | Fuentes Rojas, Gina Yurley | |
| dc.contributor.author | Quintero Pulgar, Yudy Amanda | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-06T13:45:44Z | |
| dc.date.available | 2022-06-06T13:45:44Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Moreno, L., Silva, M., Hidrobo, C., Rincón, D., Fuentes, G., y Quintero,Y. (2021). Formación en habilidades blandas en instituciones de educación superior. reflexiones educativas, sociales y políticas. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. | |
| dc.identifier.isbn | 9789587635065 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14369 | |
| dc.description.abstract | Las habilidades blandas son actualmente uno de los conceptos de mayor interés en diferentes disciplinas científicas y académicas, debido a su impacto en múltiples procesos individuales, sociales, políticos y culturales. El objetivo de la presente investigación, fue diseñar una estrategia de fortalecimiento de habilidades blandas para programas de educación superior, que contribuya en el desarrollo de estas competencias en la comunidad académica, para fomentar la empleabilidad y la inmersión laboral. La metodología desarrollada fue de carácter cualitativo, con un enfoque hermenéutico, aplicado a través de entrevistas semiestructuradas a un grupo de docentes universitarios. Partiendo de la labor docente y sus experiencias exitosas en el aula, se describe la importancia de estas competencias en la formación integral y su articulación con el sector laboral. Además, se problematizan y discuten algunas estrategias pedagógicas para la adquisición y fortalecimiento de estas habilidades en el estudiantado. Se concluye que las soft skills contribuyen al desarrollo personal y colectivo de las sociedades contemporáneas, de manera que se hace imperante reformular el sistema educativo, basado en los principios de transformación social, la globalización, el mercado laboral y la cuarta revolución industrial. | |
| dc.format.extent | 122 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ciencias de la educación | |
| dc.subject | Docencia | |
| dc.subject | Investigación pedagógica y empleabilidad | |
| dc.subject | Habilidades blandas | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.subject | Reflexiones educativas | |
| dc.subject.ddc | 378.01 | |
| dc.title | Formación en habilidades blandas en instituciones de educación superior. reflexiones educativas, sociales y políticas. | |
| dc.type | Book | |
| dc.subject.lemb | Pedagogía - Investigaciones | |
| dc.subject.lemb | Educación superior - Estudio de casos | |
| dc.subject.lemb | Formación profesional - Investigaciones | |
| dc.subject.lemb | Habilidades sociales - Investigaciones | |
| dc.subject.lemb | Personal docente | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
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