Abstract:
La presente investigación acción busca a través del método Aprendizaje Basado en
Tareas (ABT), diseñar estrategias para la comprensión de textos en Inglés de los
estudiantes de la institución Educativa Técnico Agropecuaria La fortuna con el fin de
despertar el interés y lograr una mejor disposición por parte de los estudiantes de Octavo
Grado de la institución al momento de realizar lecturas en inglés. Estas estrategias
soportadas en ABT constan de cuatro fases, las cuales serán llevadas a cabo por la
compañía del docente investigador. Para esto, se deberá establecer el nivel de
comprensión de textos en inglés con el fin de diseñar actividades pertinentes al nivel de
los estudiantes con relación al Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y a las
competencias comunicativas: competencia lingüística, competencia pragmática y
competencia socio- lingüística. Para establecer el nivel de comprensión de textos, se llevó
a cabo una prueba diagnóstica de forma virtual debido a la Emergencia sanitaria
presentada por el COVID- 19